الهدف التكويني لمقرر الثقافة الإسلامية
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
منشور
ينا 21, 2024
Copyright Information
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
الملخص
أهداف البحث: يهدف البحث إلى تسليط الضوء على هدف التوعية في مقرر الثقافة الإسلامية، والذي يؤهل الطالب لمزيد الفهم للعلوم الإسلامية التي يتلقاها وللتمييز بين القضايا الأصيلة في دينه من غيرها في مختلف العلوم التي يدرسها.
منهج الدراسة: استخدمنا في الدراسة المنهج الوصفي لاستعراض الوضع التعليمي للطالب العربي المسلم وبيان طبيعة هدف التوعية لمقرر الثقافة الإسلامية، وعرض أهداف المقرر ومفرداته. كما استخدمنا المنهج التحليلي عبر تحليل عناصر النظرية التربوية الإسلامية في تنزيل الأهداف.
النتائج: توصلنا إلى أن مقرر الثقافة الإسلامية ينبغي أن نبنيه على أسس التعلّم الحواري والتعلّم الذاتي لأنهما يحقّقان الهدف الرئيسي من مقرّر الثقافة الإسلامية، مع التزام المواصفات العامة في صياغة مضمون المقرر وهي: الشمولية والعموم، والتوكيدية، والمعيارية، والتركيز.
أصالة البحث: يكشف البحث عن مسألة مهمة تقتضي توضيحها وهي إبراز الميزان المعرفي الذي يتأسس به مقرر الثقافة الإسلامية، وعلاقة ذلك بالجانب العملي لدى الطالب المتخصص وغير المتخصص، وبهذا فالبحث هو نافذة جديدة -في مجاله- على طبيعة المقرر.
المقاييس
يتم تحميل المقاييس...
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
الكلمات المفتاحية
التوعيةالتعلمهدفالثقافة الإسلاميةالجامعات
المراجع
ʿAbāsī, Madānī. al-Nawʿiyah al-Tarbawiyah fi al-Marāḥil al-Taʿlīmiyah fī al-Bilād al-ʾIslāmiyah, Dirāsah Ibstimūlūjiyah li al-Maʿrifah al-Tarbawiyah, (in Arabic), Alriyadh: Maktab al-Tarbiyah al-ʿArabī Liduwal al-Khalīj, 1989AD.
ʿAbd al-Karīm, ʿUthmān, Maʿālim al-Thaqāfah al-ʾIslāmiya, (in Arabic), Beirut, Muʾassasat al-Risālah, 16 th Ed, 1992AD.
ʿAbd al-Raḥmān, Ṭaha. Rūḥu al-Dīn (Min Ḍīqi al-ʿIlmāniya ʾIla Saʿatī al-ʾiʾtimāniya), (in Arabic), Beirut: Dār al-Tanwīr li al-Ṭibāʿa wa al-Nashr, 3rd ed., 2013AD.
ʿAbd al-Raḥmān, Ibn Khaldūn. al-Muqadimah, (in Arabic), Beirut: Dār al-Jabal, 2005AD.
Āl Dāwūd, Muḥammad ibn Ibrāhīm. "darajat Isʹhām muqarrarāt al-Thaqāfah al-Islāmīyah fī taʻzīz Muqawwimāt al-huwīyah al-Islāmīyah fī ḍawʼ baʻḍ al-mutaghayyirāt al-muʻāṣirah", (in Arabic), Majallat Kullīyat al-Tarbiyah bi-Asyūṭ, Vol. 38, No. 4 (2022AD).
Al-ʾAṣbahānī, Al-Rāghib. Mufradāt ʾAlfāẓ al-Qurʾān, (in Arabic), Beirut: al-Dār al-Shāmiya, 1992AD.
Al-Ghazālī, ʾAbū Ḥāmid , ʾIḥyāʾ ʿUlūm al-Dīn, (in Arabic), Beirut: Dār b. Ḥazm, 1st ed. 2005AD.
Al-Ghazālī, Muḥammad, Fiqh al-Sīrah, (in Arabic), Dār al-Shurūq.
ʻAlī, Mawāhib Jamāl Muḥammad, wa-ʻAbd al-Majīd, Yāsir Badawī. "namādhij min al-taḥaddiyāt allatī tuwājihu al-Thaqāfah al-Islāmīyah dākhilīyan wkhārjyan wa-kayfīyat al-taṣaddī la-hā", (in Arabic), Majallat Kullīyat al-tanmiyah al-basharīyah, Issue 9, juz’ 1 (2020AD).
Al-Jarjānī, ʿAlī b. Muḥammad ʿAlī, Al-Taʿrīfāt, (in Arabic), Ed. ʾIbrāhīm al-ʾAbyārī, Beirut: Dār al-Kitāb al-ʿArabī, 1984AD.
al-Khaṭīb, ʿUmar ʿŪdah. Lamḥāt fī al-Thaqāfah al-ʾIslāmiya, Beirut: Muʾassasat al-Risālah, Dār Ibn Ḥazm, 3rd ed., 1979AD.
al-Mubārak, Muḥammad. Niẓām al-ʾIslām (al-ʿAfqīdah wa alʿIbādah), (in Arabic), Damascus: Dār al-Fikr li al-Fikr li al-Ṭibāʿah wa al-Nashr, 2nd ed., 2003AD.
Al-Musleh, Mohamed Abubakr. “The Five Purposes of Creation and the Authentic Essence of Tarbiya (Education): A study in light of the Holy Qur’an”, Journal of College of Sharia and Islamic Studies, Volume 38, Issue 2 (2021AD). https://doi.org/10.29117/jcsis.2021.0273
–––. “Towards the Use of Effective Criteria in the Development of the Course: Islamic Culture at Qatar University,” (in Arabic). Journal of College of Sharia & Islamic Studies, Vol. 34, No. 2 (2016). https://doi.org/10.29117/jcsis.2016.0153
Al-Najjār, ʿAbd al-Majīd. Fiqhu al-Taḥaḍḍur al-Islāmī, (in Arabic), Beirut, Dār al-Gharb al-Islāmī, 1st ed., 1999AD
. –––. "Takwīn al-Malakah fi al-Taʿlīm al-Sharʿī", (in Arabic), Majalat al-ʾUmmah al-Wasaṭ, Tunis, No. 8th (2016AD).
al-Qaḥṭānī, Yūsuf ʻAlī Musfir. "Isʹhām muqarrir al-Thaqāfah al-Islāmīyah fī Tawʻiyat ṭullāb Jāmiʻat al-Malik ʻAbd al-ʻAzīz bālānḥrāfāt al-fikrīyah", (in Arabic), Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah wa-al-nafsīyah, mujallad 5, ʻadad 26 (2021AD).
ʾAmezyān, Muḥammad. Manhaj al-Baḥth al-ʾIjtimāʿī bayna al-Waḍʿiyah wa al-Miʿyāriyah, (in Arabic), Virginia: al-Maʿhad al-ʿĀlamī li al-ʿĀlamī li al-Fikr al-ʾIslāmī, 1st ed., 1991AD.
ʿAzmī, Ṭaha. wa ʾĀkharūn, al-Thaqāfah al-ʾIslāmiyah, (in Arabic), Amman: Jāmiʿat al-Quds al-Maftūḥah, 4th ed., 2008 AD.
B. Būdhīnah, ʿUmar. "Ṣūratu al-Taqaddum fī al-Fikr al-ʾIslāmi al-Ḥadīth", (in Arabic), Majallat Afkār, Malaysia, al-Mujallad 23, al-ʿAdad 2 (2021AD).
B. Ṣāliḥ, ʿUmar. Maqāṣid al-Sharīʿah ʿInda al-ʾImām al-ʿIzz b. ʿAbd al-Salām, (in Arabic), Jordan: Dār al-Nafāʾis, 1st ed., 2003AD.
Bin Nābi, Mālk, Mushkilat al-Thaqāfah, (in Arabic), Damascus: Dār al-Fikr, 2000AD.
Gada, Muhammad Yaseen, "Book Review: Sardar, Ziauddin and Jeremy Henzell-Thomas, Rethinking Reform in Higher Education: From Islamization to Integration of Knowledge", Journal of College of Sharia & Islamic Studies. Doha, Vol. 39, No. 1 (2021).
Ibn al-ʿArab, Muḥammad b. & al-ʾAnṣārī, Ibrāhīm Sāʿid. ʾIrshādu al-Qāṣid ʾIla ʾAsnā al-Maqāṣid fī ʾAnwāʿ al-ʿulūm, (in Arabic), Ed. ʿAbd ʾal-Munʿim Muḥammad ʿUmar, Damascus: Dār al-Fikr al-ʿArabī.
Ibn ʿAshūr, Muḥammad al-Ṭāhr, ʾAlaysa al-Ṣubḥu Biqarīb (al-Taʿlīm al-ʿArabī al-ʾIslāmī, Dirāsah Tarykhiyah wa ʾĀrāʾ ʾIṣlāḥiyah), (in Arabic), Cairo: Dār al-Salām li al-Ṭibāʿah wa al-Nashr, 1st ed., 2006AD.
Ibn Manẓūr, Lisān al-ʿArab: Māddat Ḥūr, (in Arabic), Beirut: Dār Ṣādir.
ʾIbrāhīm, ʻAbd al-Maʻbūd ismāʻil. "bināʼ al-shakhṣīyah al-sawīyah fī ḍawʼ al-Thaqāfah al-Islāmīyah", (in Arabic), Majallat al-dirāyah, Vol. 2, No. 15 (2015AD).
Malkāwī, Fatḥī ʾ Ḥasan. Manhajiyat al-Takāmul al-Maʿrifī (Muqadimāt fī al-Manhajiyah al-ʾIslāmiyah), (in Arabic), Virginia: al-Maʿhad al-ʿĀlamī li al-ʿĀlamī li al-Fikr al-ʾIslāmī, 1st ed, 2011AD.
Maqdisī, Jūrj. Nashʾat al-Kuliyāt, Maʿāhid al-ʿIlm ʿInda al-Muslimīn wa fī al-Gharb, (in Arabic), Cairo: Madārāt li al-ʾAbḥāth wa al-Nashr, 1st ed., 2015AD.
Maṭharī, Murtaḍā, al-Ruʾya al-Kawniyah al-Tawḥīdayah, (in Arabic), Tahran: Dār Fajr al-ʾIslām, 1982AD.
Raḥmānī, ʾUmm Hānī. "al-Taʿlīm al-Dhātī Wifqa al-Munḥanā al-Maʿrifī", (in Arabic), Majallat al-Ṣawtiyāt, Mujalad 20, al-ʿAdad 1 (2018AD).
*****************************************************************************************************
القرآن الكريم.
إبراهیم، عبد المعبود إسماعیل. "بناء الشخصية السوية في ضوء الثقافة الإسلامية". مجلة الدراية، مج2، ع15 (2015).
ابن الأكفاني، محمد بن ابراهيم ساعد الأنصاري. إرشاد القاصد إلى أسنى المقاصد في أنواع العلوم. تحقيق عبد المنعم محمد عمر، بيروت: دار الفكر العربي [د.ط.ت].
ابن خلدون، عبد الرحمان. مقدمة ابن خلدون. تحقيق على عبد الواحد وافي، بيروت: دار الجيل، ط1، 2005.
ابن منظور، محمد بن مكرم بن علي. لسان العرب. بيروت: دار صادر، [د.ط.ت].
الأصبهاني، الراغب. مفردات ألفاظ القرآن. بيروت: الدار الشامية، 1992م.
آل داود، محمد بن إبراهيم. "درجة إسهام مقررات الثقافة الإسلامية في تعزيز مقومات الهوية الإسلامية في ضوء بعض المتغيرات المعاصرة". مجلة کلية التربية بأسيوط، مج38، ع4 (2022).
أمزيان، محمد. منهج البحث الاجتماعي بين الوضعية والمعيارية. فرجينيا: المعهد العالمي للفكر الإسلامي، ط1، 1991.
بن بوذينة، عمر. "صورة التقدم في الفكر الإسلامي الحديث". مجلة أفكار، ماليزيا، مج23، ع2 (2021).
بن صالح، عمر. مقاصد الشريعة عند الإمام العز بن عبد السلام. الأردن: دار النفائس، ط1، 2003
بن عاشور، محمد الطاهر. أليس الصبح بقريب (التعليم العربي الإسلامي، دراسة تاريخية وآراء إصلاحية). القاهرة: دار السلام للطباعة والنشر، ط1، 2006م.
بن نبي، مالك. مشكلة الثقافة. دمشق: دار الفكر، ط4، 2000م.
الجرجاني، علي بن محمد علي. التعريفات. تحقيق: إبراهيم الأبياري، بيروت: دار الكتاب العربي، 1405هـ.
الخطيب، عمر عودة. لمحات في الثقافة الإسلامية. بيروت: مؤسسة الرسالة، ط3، 1399هـ/1979م.
رحماني، أم هاني. "مدعمات التعليم الذاتي وفق المنحى المعرفي". مجلة الصوتيات، الجزائر، مج20، ع1 (1439هـ/2018م).
عباسي، مدني. النوعية التربوية في المراحل التعليمية في البلاد الإسلامية، دراسة ابستيمولوجية للمعرفة التربوية. الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج، 1989م.
عبد الرحمان، طه. روح الدين (من ضيق العلمانية إلى سعة الائتمانية). بيروت: دار التنوير للطباعة والنشر، ط3، 2013م.
عبد الكريم، عثمان. معالم الثقافة الإسلامية. بيروت: مؤسسة الرسالة، ط 16، 1413 هـ/1992م.
عزمي، طه، وآخرون. الثقافة الإسلامية. عمان: جامعة القدس المفتوحة، ط4، 2008.
علي، مواهب جمال محمد، وعبد المجيد، ياسر بدوي. "نماذج من التحديات التي تواجه الثقافة الإسلامية داخليًا وخارجيًا وكيفية التصدي لها". مجلة كلية التنمية البشرية، ع9، ج1 (2020).
الغزالي، أبو حامد. إحياء علوم الدين. بيروت: دار ابن حزم، ط1، 2005
الغزالي، محمد. فقه السيرة. القاهرة: دار الشروق [د.ط.ت].
القحطاني، يوسف علي مسفر. "إسهام مقرر الثقافة الإسلامية في توعية طلاب جامعة الملك عبد العزيز بالانحرافات الفكرية". مجلة العلوم التربوية والنفسية، مج5، ع26 (2021).
المبارك، محمد. نظام الإسلام (العقيدة والعبادة). دمشق: دار الفكر للطباعة والنشر، ط2، 1423هـ/2003م.
المصلح، محمد أبو بكر. "مقاصد الخلق الخمسة وجوهر التربية الأصيل: دراسة في ضوء القرآن الكريم". مجلة كلية الشريعة والدراسات الإسلامية، جامعة قطر، مج38، ع2، (2021). https://doi.org/10.29117/jcsis.2021.0273
–––. "نحو توظيف معايير الفاعلية في تدريس مقرر الثقافة الإسلامية في جامعة قطر"، مجلة كلية الشريعة في جامعة قطر، مج34، ع2 (2016). https://doi.org/10.29117/jcsis.2016.0153
مطهري، مرتضى. الرؤية الكونية التوحيدية. طهران: دار فجر الإسلام، 1403هـ.
مقدسي، جورج. نشأة الكليات، معاهد العلم عند المسلمين وفي الغرب. القاهرة: مدارات للأبحاث والنشر، ط1، 1436هـ/2015م.
ملكاوي، فتحي حسن. منهجية التكامل المعرفي (مقدمات في المنهجية الإسلامية). فرجينيا، المعهد العالمي للفكر الإسلامي، ط1، 1432هـ/2011.
النجار، عبد المجيد. "تكوين الملكة في التعليم الشرعي". مجلة الأمة الوسط، تونس، ع8 (2016).
–––. فقه التحضر الإسلامي. بيروت: دار الغرب الإسلامي، ط1، 1999.
ʿAbd al-Karīm, ʿUthmān, Maʿālim al-Thaqāfah al-ʾIslāmiya, (in Arabic), Beirut, Muʾassasat al-Risālah, 16 th Ed, 1992AD.
ʿAbd al-Raḥmān, Ṭaha. Rūḥu al-Dīn (Min Ḍīqi al-ʿIlmāniya ʾIla Saʿatī al-ʾiʾtimāniya), (in Arabic), Beirut: Dār al-Tanwīr li al-Ṭibāʿa wa al-Nashr, 3rd ed., 2013AD.
ʿAbd al-Raḥmān, Ibn Khaldūn. al-Muqadimah, (in Arabic), Beirut: Dār al-Jabal, 2005AD.
Āl Dāwūd, Muḥammad ibn Ibrāhīm. "darajat Isʹhām muqarrarāt al-Thaqāfah al-Islāmīyah fī taʻzīz Muqawwimāt al-huwīyah al-Islāmīyah fī ḍawʼ baʻḍ al-mutaghayyirāt al-muʻāṣirah", (in Arabic), Majallat Kullīyat al-Tarbiyah bi-Asyūṭ, Vol. 38, No. 4 (2022AD).
Al-ʾAṣbahānī, Al-Rāghib. Mufradāt ʾAlfāẓ al-Qurʾān, (in Arabic), Beirut: al-Dār al-Shāmiya, 1992AD.
Al-Ghazālī, ʾAbū Ḥāmid , ʾIḥyāʾ ʿUlūm al-Dīn, (in Arabic), Beirut: Dār b. Ḥazm, 1st ed. 2005AD.
Al-Ghazālī, Muḥammad, Fiqh al-Sīrah, (in Arabic), Dār al-Shurūq.
ʻAlī, Mawāhib Jamāl Muḥammad, wa-ʻAbd al-Majīd, Yāsir Badawī. "namādhij min al-taḥaddiyāt allatī tuwājihu al-Thaqāfah al-Islāmīyah dākhilīyan wkhārjyan wa-kayfīyat al-taṣaddī la-hā", (in Arabic), Majallat Kullīyat al-tanmiyah al-basharīyah, Issue 9, juz’ 1 (2020AD).
Al-Jarjānī, ʿAlī b. Muḥammad ʿAlī, Al-Taʿrīfāt, (in Arabic), Ed. ʾIbrāhīm al-ʾAbyārī, Beirut: Dār al-Kitāb al-ʿArabī, 1984AD.
al-Khaṭīb, ʿUmar ʿŪdah. Lamḥāt fī al-Thaqāfah al-ʾIslāmiya, Beirut: Muʾassasat al-Risālah, Dār Ibn Ḥazm, 3rd ed., 1979AD.
al-Mubārak, Muḥammad. Niẓām al-ʾIslām (al-ʿAfqīdah wa alʿIbādah), (in Arabic), Damascus: Dār al-Fikr li al-Fikr li al-Ṭibāʿah wa al-Nashr, 2nd ed., 2003AD.
Al-Musleh, Mohamed Abubakr. “The Five Purposes of Creation and the Authentic Essence of Tarbiya (Education): A study in light of the Holy Qur’an”, Journal of College of Sharia and Islamic Studies, Volume 38, Issue 2 (2021AD). https://doi.org/10.29117/jcsis.2021.0273
–––. “Towards the Use of Effective Criteria in the Development of the Course: Islamic Culture at Qatar University,” (in Arabic). Journal of College of Sharia & Islamic Studies, Vol. 34, No. 2 (2016). https://doi.org/10.29117/jcsis.2016.0153
Al-Najjār, ʿAbd al-Majīd. Fiqhu al-Taḥaḍḍur al-Islāmī, (in Arabic), Beirut, Dār al-Gharb al-Islāmī, 1st ed., 1999AD
. –––. "Takwīn al-Malakah fi al-Taʿlīm al-Sharʿī", (in Arabic), Majalat al-ʾUmmah al-Wasaṭ, Tunis, No. 8th (2016AD).
al-Qaḥṭānī, Yūsuf ʻAlī Musfir. "Isʹhām muqarrir al-Thaqāfah al-Islāmīyah fī Tawʻiyat ṭullāb Jāmiʻat al-Malik ʻAbd al-ʻAzīz bālānḥrāfāt al-fikrīyah", (in Arabic), Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah wa-al-nafsīyah, mujallad 5, ʻadad 26 (2021AD).
ʾAmezyān, Muḥammad. Manhaj al-Baḥth al-ʾIjtimāʿī bayna al-Waḍʿiyah wa al-Miʿyāriyah, (in Arabic), Virginia: al-Maʿhad al-ʿĀlamī li al-ʿĀlamī li al-Fikr al-ʾIslāmī, 1st ed., 1991AD.
ʿAzmī, Ṭaha. wa ʾĀkharūn, al-Thaqāfah al-ʾIslāmiyah, (in Arabic), Amman: Jāmiʿat al-Quds al-Maftūḥah, 4th ed., 2008 AD.
B. Būdhīnah, ʿUmar. "Ṣūratu al-Taqaddum fī al-Fikr al-ʾIslāmi al-Ḥadīth", (in Arabic), Majallat Afkār, Malaysia, al-Mujallad 23, al-ʿAdad 2 (2021AD).
B. Ṣāliḥ, ʿUmar. Maqāṣid al-Sharīʿah ʿInda al-ʾImām al-ʿIzz b. ʿAbd al-Salām, (in Arabic), Jordan: Dār al-Nafāʾis, 1st ed., 2003AD.
Bin Nābi, Mālk, Mushkilat al-Thaqāfah, (in Arabic), Damascus: Dār al-Fikr, 2000AD.
Gada, Muhammad Yaseen, "Book Review: Sardar, Ziauddin and Jeremy Henzell-Thomas, Rethinking Reform in Higher Education: From Islamization to Integration of Knowledge", Journal of College of Sharia & Islamic Studies. Doha, Vol. 39, No. 1 (2021).
Ibn al-ʿArab, Muḥammad b. & al-ʾAnṣārī, Ibrāhīm Sāʿid. ʾIrshādu al-Qāṣid ʾIla ʾAsnā al-Maqāṣid fī ʾAnwāʿ al-ʿulūm, (in Arabic), Ed. ʿAbd ʾal-Munʿim Muḥammad ʿUmar, Damascus: Dār al-Fikr al-ʿArabī.
Ibn ʿAshūr, Muḥammad al-Ṭāhr, ʾAlaysa al-Ṣubḥu Biqarīb (al-Taʿlīm al-ʿArabī al-ʾIslāmī, Dirāsah Tarykhiyah wa ʾĀrāʾ ʾIṣlāḥiyah), (in Arabic), Cairo: Dār al-Salām li al-Ṭibāʿah wa al-Nashr, 1st ed., 2006AD.
Ibn Manẓūr, Lisān al-ʿArab: Māddat Ḥūr, (in Arabic), Beirut: Dār Ṣādir.
ʾIbrāhīm, ʻAbd al-Maʻbūd ismāʻil. "bināʼ al-shakhṣīyah al-sawīyah fī ḍawʼ al-Thaqāfah al-Islāmīyah", (in Arabic), Majallat al-dirāyah, Vol. 2, No. 15 (2015AD).
Malkāwī, Fatḥī ʾ Ḥasan. Manhajiyat al-Takāmul al-Maʿrifī (Muqadimāt fī al-Manhajiyah al-ʾIslāmiyah), (in Arabic), Virginia: al-Maʿhad al-ʿĀlamī li al-ʿĀlamī li al-Fikr al-ʾIslāmī, 1st ed, 2011AD.
Maqdisī, Jūrj. Nashʾat al-Kuliyāt, Maʿāhid al-ʿIlm ʿInda al-Muslimīn wa fī al-Gharb, (in Arabic), Cairo: Madārāt li al-ʾAbḥāth wa al-Nashr, 1st ed., 2015AD.
Maṭharī, Murtaḍā, al-Ruʾya al-Kawniyah al-Tawḥīdayah, (in Arabic), Tahran: Dār Fajr al-ʾIslām, 1982AD.
Raḥmānī, ʾUmm Hānī. "al-Taʿlīm al-Dhātī Wifqa al-Munḥanā al-Maʿrifī", (in Arabic), Majallat al-Ṣawtiyāt, Mujalad 20, al-ʿAdad 1 (2018AD).
*****************************************************************************************************
القرآن الكريم.
إبراهیم، عبد المعبود إسماعیل. "بناء الشخصية السوية في ضوء الثقافة الإسلامية". مجلة الدراية، مج2، ع15 (2015).
ابن الأكفاني، محمد بن ابراهيم ساعد الأنصاري. إرشاد القاصد إلى أسنى المقاصد في أنواع العلوم. تحقيق عبد المنعم محمد عمر، بيروت: دار الفكر العربي [د.ط.ت].
ابن خلدون، عبد الرحمان. مقدمة ابن خلدون. تحقيق على عبد الواحد وافي، بيروت: دار الجيل، ط1، 2005.
ابن منظور، محمد بن مكرم بن علي. لسان العرب. بيروت: دار صادر، [د.ط.ت].
الأصبهاني، الراغب. مفردات ألفاظ القرآن. بيروت: الدار الشامية، 1992م.
آل داود، محمد بن إبراهيم. "درجة إسهام مقررات الثقافة الإسلامية في تعزيز مقومات الهوية الإسلامية في ضوء بعض المتغيرات المعاصرة". مجلة کلية التربية بأسيوط، مج38، ع4 (2022).
أمزيان، محمد. منهج البحث الاجتماعي بين الوضعية والمعيارية. فرجينيا: المعهد العالمي للفكر الإسلامي، ط1، 1991.
بن بوذينة، عمر. "صورة التقدم في الفكر الإسلامي الحديث". مجلة أفكار، ماليزيا، مج23، ع2 (2021).
بن صالح، عمر. مقاصد الشريعة عند الإمام العز بن عبد السلام. الأردن: دار النفائس، ط1، 2003
بن عاشور، محمد الطاهر. أليس الصبح بقريب (التعليم العربي الإسلامي، دراسة تاريخية وآراء إصلاحية). القاهرة: دار السلام للطباعة والنشر، ط1، 2006م.
بن نبي، مالك. مشكلة الثقافة. دمشق: دار الفكر، ط4، 2000م.
الجرجاني، علي بن محمد علي. التعريفات. تحقيق: إبراهيم الأبياري، بيروت: دار الكتاب العربي، 1405هـ.
الخطيب، عمر عودة. لمحات في الثقافة الإسلامية. بيروت: مؤسسة الرسالة، ط3، 1399هـ/1979م.
رحماني، أم هاني. "مدعمات التعليم الذاتي وفق المنحى المعرفي". مجلة الصوتيات، الجزائر، مج20، ع1 (1439هـ/2018م).
عباسي، مدني. النوعية التربوية في المراحل التعليمية في البلاد الإسلامية، دراسة ابستيمولوجية للمعرفة التربوية. الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج، 1989م.
عبد الرحمان، طه. روح الدين (من ضيق العلمانية إلى سعة الائتمانية). بيروت: دار التنوير للطباعة والنشر، ط3، 2013م.
عبد الكريم، عثمان. معالم الثقافة الإسلامية. بيروت: مؤسسة الرسالة، ط 16، 1413 هـ/1992م.
عزمي، طه، وآخرون. الثقافة الإسلامية. عمان: جامعة القدس المفتوحة، ط4، 2008.
علي، مواهب جمال محمد، وعبد المجيد، ياسر بدوي. "نماذج من التحديات التي تواجه الثقافة الإسلامية داخليًا وخارجيًا وكيفية التصدي لها". مجلة كلية التنمية البشرية، ع9، ج1 (2020).
الغزالي، أبو حامد. إحياء علوم الدين. بيروت: دار ابن حزم، ط1، 2005
الغزالي، محمد. فقه السيرة. القاهرة: دار الشروق [د.ط.ت].
القحطاني، يوسف علي مسفر. "إسهام مقرر الثقافة الإسلامية في توعية طلاب جامعة الملك عبد العزيز بالانحرافات الفكرية". مجلة العلوم التربوية والنفسية، مج5، ع26 (2021).
المبارك، محمد. نظام الإسلام (العقيدة والعبادة). دمشق: دار الفكر للطباعة والنشر، ط2، 1423هـ/2003م.
المصلح، محمد أبو بكر. "مقاصد الخلق الخمسة وجوهر التربية الأصيل: دراسة في ضوء القرآن الكريم". مجلة كلية الشريعة والدراسات الإسلامية، جامعة قطر، مج38، ع2، (2021). https://doi.org/10.29117/jcsis.2021.0273
–––. "نحو توظيف معايير الفاعلية في تدريس مقرر الثقافة الإسلامية في جامعة قطر"، مجلة كلية الشريعة في جامعة قطر، مج34، ع2 (2016). https://doi.org/10.29117/jcsis.2016.0153
مطهري، مرتضى. الرؤية الكونية التوحيدية. طهران: دار فجر الإسلام، 1403هـ.
مقدسي، جورج. نشأة الكليات، معاهد العلم عند المسلمين وفي الغرب. القاهرة: مدارات للأبحاث والنشر، ط1، 1436هـ/2015م.
ملكاوي، فتحي حسن. منهجية التكامل المعرفي (مقدمات في المنهجية الإسلامية). فرجينيا، المعهد العالمي للفكر الإسلامي، ط1، 1432هـ/2011.
النجار، عبد المجيد. "تكوين الملكة في التعليم الشرعي". مجلة الأمة الوسط، تونس، ع8 (2016).
–––. فقه التحضر الإسلامي. بيروت: دار الغرب الإسلامي، ط1، 1999.
كيفية الاقتباس
النجار عبد المجيد, و بن بوذينة عمر. 2024. "الهدف التكويني لمقرر الثقافة الإسلامية". مجلة كلية الشريعة والدراسات الاسلامية 42 (1). https://doi.org/10.29117/jcsis.2024.0371.
القسم
الأبحاث باللغة العربية