The Teaching Reality of the Developed Islamic Culture Course at Qatar University in 2017-2021: A descriptive-analytical study
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
Published
Jan 21, 2024
Copyright Information
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Abstract
Objectives: This study closely examines the teaching experiences regarding the Islamic Culture course at Qatar University as implemented after its development. It presents the academic community with details of this teaching experience to facilitate the exchange of knowledge regarding teaching methods for the course. Additionally, this study aims to trace how professors at the College of Sharia and Islamic Studies implemented the course development plan.
Methodology: This study employs a descriptive method by describing the teaching practice surrounding the Islamic Culture course and the students' interaction with the course's practical elements. It also examines the course's multiple enhancements. Furthermore, this study involves analysis and deduction to identify indicators related to classroom planning and management. The study employs an inductive approach by randomly selecting teaching models and categorising them based on performance and similarities.
Results:
- Identification of variations among teaching models, some aligning with the course development plan while others do not.
- There is no universal solution to these variations in teaching, and the unique nature of teaching the course requires adapting modern teaching methods to each particular situation, especially since the course is open to students from various backgrounds and specialities.
Authenticity: Despite the richness of the experience teaching the Islamic Culture course at the College of Sharia and Islamic Studies at Qatar University, this experience still lacked adequate analysis and description. Hopefully, this study will serve as a scholarly presentation of this experience.
Metrics
Metrics Loading ...
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Keywords
TeachingExperienceIslamic CultureDevelopmentQatar University
References
ʿAbd al-Ẓāhir, Ḥasan Muḥammad ʿIsā, wa ʾĀkharūn. al-Thaqāfah al-ʾIslāmiyah: al-Taḥaddiyāt al-Muʿāṣirah. (in Arabic). Doha: Qatar University Kulliyat al-Sharīʿah wa al-Dirāsāt al-ʾIslāmiyyah, 2008AD.
Al-ʿAlwānī, Ṭāha Jābir. ʾAflā Yatadabbarūna al-Qurʾān - Maʿālim Minhajiyah fā al-Tadabbur wa al-Tadbīr (in Arabic). Cairo: Dār al-Salām li al-Ṭibāʿah wa al-Nashr, 2010AD.
–––. ʾIṣlāḥ al-Fikr al-ʾIslāmī - bayna al-Qudurāt wa al-ʿAqabāt (in Arabic). Virginia: al-Maʿhad al-ʿĀlmī li al-Fikr al-Islāmī, 2nd ed., 1994AD.
Al-ʾAmīrī, ʿAbd Allah Muḥammad. al-Taʿlīm fī Dawlat al-ʾImārāt: al-Ṭumūḥ wa al-Wāqiʿ wa al-Taḥadiyāt (in Arabic). Abu Dhabi: Markaz al-ʾImārat li al-Dirāsāt wa al-Buḥūth al-Istrātījiyah, 2012AD.
Al-Jundī, ʿĀdil. al-Idārah wa al-Takhṭīṭ al-Taʿlīmī wa al-ʾIstrātījī (in Arabic). Riyadh: Maktabat al-Rashīd, 2002AD.
Alkubaisi, Mohammed Aiash. “Allegiance and Enmity in Relations with One Another”. (in Arabic). Journal of College of Sharia and Islamic Studies, Vol. 40, No. 2 (2022). https://doi.org/10.29117/jcsis.2022.0337
Al-Musleh, Mohamed Abubakr. “Towards the Use of Effective Criteria in the Development of the Course: Islamic Culture at Qatar University.” (in Arabic). Journal of College of Sharia & Islamic Studies, Vol. 34, No. 2 (2016). https://doi.org/10.29117/jcsis.2016.0153
Bilʿamash, Fayṣal Saʿīd, wa ʾĀkharūn. al-Thaqāfah al-ʾIslāmiyah, al-Mustawā al-Thālith (in Arabic). Jeddah: Dār Ḥāfiẓ li al-Nashr wa al-Tawzīʿ, 2015AD.
Bin Nābī, Mālik. Mushkilat al-Thaqāfah (in Arabic). Ed. ʿAbd al-Ṣabūr Shāhīn, Damascus: Dār al-Fikr, 17th Ed.., 2005AD.
Ghrāybiyah, Raḥīl wa ʾĀkharūn. al-Thaqāfah al-ʾIslāmiyah (in Arabic). Jordan: Dār ʾUsāmah li al-Nashr wa al-Tawzīʿ, 2017AD.
Ḥajjāb, Muḥammad. Mahārāt al-ʾItiṣāl la al-ʾIʿlāmiyīn wa al-Tarbawiyīn wa al-Duʿāt (in Arabic). Cairo: Dār al-Fajr li al-Nashr wa al-Taszīʿ, 2nd ed., 2012AD.
Ḥusayn, Ḥasan, wa Zaytūn, Kamāl. al-Taʿlīm wa al-Tadrīs min Manẓūr al-Bināʾiyah (in Arabic). Cairo: ʿĀlam al-Kutub, 2003AD.
Maqdisī, Jūrj. Nashʾat al-Kuliyyāt: MaʿĀhid al-ʿIlm ʿInda al-Muslimīn wa fi al-Gharb (in Arabic). Ed. Maḥmūd Sayyid Muḥammad, Cairo: Madārāt li al-ʾAbḥāth wa al-Nashr, 3rd ed., 2020AD.
Nāṣir, ʿAlī, wa AlDlīmī, ʾAḥmad. al-ʾIdārah al-Ṣafiyah (in Arabic). Cairo: Dār al-Shurūq li al-Nashr wa al-Tawzīʿ, 2006 AD.
Qaṭṭāmī, Yūsuf. Istrātījiyat al-Taʿlīm wa al-Taʿallum (in Arabic). Amman: Dār al-Masīrah li al-Nashr wa al-tawzī, 2nd, 2015.
Rīdj, Natasha. Dawr al-Manāhij fī Khalq Iqtiṣād Mabnī ʿAlā al-Maʿrifah fī Dawlat al-ʾImārāt al-ʿArabiyah al-Mutaḥidah (in Arabic). Abu Dhabi: Markaz al-ʾImārat li al-Dirāsāt wa al-Buḥūth al-Istrātījiyah, 2011AD.
Ṣāʾigh, ʿAbd al-Raḥmān. al-Takhṭīṭ al-Tarbawī (in Arabic). Riyadh: Manshūrāt Jāmiʿat al-Malik Sʿūd, 2002AD.
Shaḥādah, Nuʿmān. al-Taqwīm wa Ḍamān al-Jawdah fī al-Taʿlīm al-Jāmiʿī (in Arabic). Abu Dhabi: Maṭbūʿāt Bijāmiʿat al-ʾImārāt al-ʿArabiyah al-Mutaḥidah, 1st ed., 2006AD.
Shākir, Maḥmūd Muḥammad. Risālatun fī al-Ṭarīqi ʾIla Thaqāfatinā (in Arabic). Jeddah: Dār al-Madanī, 1987AD.
Ṭaʿīmah, ʾAḥmad Rushdī. Taḥlīl al-Muḥtawā fī al-ʿUlŪm al-ʾInsāniyah (in Arabic). Cairo: Dār al-Fikr al-ʿArabī, 2004AD.
****************************************************************************************
أرشيف مكتب رئيس قسم العقيدة والدعوة (صحيفة التفكر لأساتذة مقرر الثقافة الإسلامية)، وصفحة منصة ميكروسوفت تيمز لأساتذة المقرر.
الأميري، عبد الله محمد. التعليم المدرسي في دولة الإمارات: الطموح والواقع والتحديات. أبو ظبي: مركز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية، 2012.
بالعمش، فيصل سعيد، وآخرون. الثقافة الإسلامية، المستوى الثالث. جدة: دار حافظ للنشر والتوزيع؛ جدة، 2015.
بن نبي، مالك. مشكلة الثقافة، ترجمة: عبد الصبور شاهين. دمشق: دار الفكر، ط17، 2005.
توصيف مقرر الثقافة الإسلامية (خريف 2017 – خريف 2021)
الجندي، عادل. الإدارة والتخطيط التعليمي والاستراتيجي. الرياض: مكتبة الرشيد، 2002.
حجاب، محمد. مهارات الاتصال للإعلاميين والتربويين والدعاة. القاهرة: دار الفجر للنشر والتوزيع، ط2، 2012.
حسن، حسين، وزيتون، كمال. التعليم والتدريس من منظور البنائية. القاهرة: عالم الكتب، 2003.
ريدج، ناتاشا. دور المناهج المدرسي في خلق اقتصاد مبني على المعرفة في دولة الإمارات العربية المتحدة. أبو ظبي: مركز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية، 2011.
شاكر، محمود محمد. رسالة في الطريق إلى ثقافتنا. جدة: دار المدني، 1987.
شحادة، نعمان. التقويم وضمان الجودة في التعليم الجامعي. أبو ظبي: مطبوعات جامعة الإمارات العربية المتحدة، ط1، 2006.
صائغ، عبد الرحمان. التخطيط التربوي. الرياض: منشورات جامعة الملك سعود، 2002.
طعيمة، رشدي أحمد، تحليل المحتوى في العلوم الإنسانية، القاهرة: دار الفكر العربي، 2004.
عبد الظاهر، حسن محمد عيسى، وآخرون. الثقافة الإسلامية: التحديات المعاصرة، الدوحة: كلية الشريعة والدراسات الإسلامية بجامعة قطر، 2008.
العلواني، طه جابر. إصلاح الفكر الإسلامي (بين القدرات والعقبات). فرجينيا: المعهد العالمي للفكر الإسلامي، ط2، 1994.
–––. أفلا يتدبرون القرآن (معالم منهجية في التدبر والتدبير). القاهرة: دار السلام للطباعة والنشر، 2010.
غرابيه، رحيل، وآخرون. الثقافة الإسلامية. الأردن: دار أسامة للنشر والتوزيع، 2017.
قطامي، يوسف، استراتيجية التعليم والتعلم، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع، ط2015،2.
الكبيسي، محمد عياش. "مفهوم الولاء والبراء وصلته بفقه العلاقة مع الآخر (دراسة تأصيلية)". مجلة كلية الشريعة والدراسات الإسلامية، جامعة قطر، مج40، ع2 (1443هـ/2022م).https://doi.org/10.29117/jcsis.2022.0337
المصلح، محمد أبوبكر. "نحو توظيف معايير الفاعلية في تطوير مقرر الثقافة الإسلامية بجامعة قطر". مجلة كلية الشريعة والدراسات الإسلامية، جامعة قطر، مج34، ع2 (1438هـ/2016م). https://doi.org/10.29117/jcsis.2016.0153
مقدسي، جورج. نشأة الكليات: معاهد العلم عند المسلمين وفي الغرب، نقله إلى العربية: محمود سيد محمد. القاهرة: مدارات للأبحاث والنشر، ط3، 2020.
ناصر، علي، والدليمي، أحمد. الإدارة الصفية. القاهرة: دار الشروق للنشر والتوزيع، 2006.
Al-ʿAlwānī, Ṭāha Jābir. ʾAflā Yatadabbarūna al-Qurʾān - Maʿālim Minhajiyah fā al-Tadabbur wa al-Tadbīr (in Arabic). Cairo: Dār al-Salām li al-Ṭibāʿah wa al-Nashr, 2010AD.
–––. ʾIṣlāḥ al-Fikr al-ʾIslāmī - bayna al-Qudurāt wa al-ʿAqabāt (in Arabic). Virginia: al-Maʿhad al-ʿĀlmī li al-Fikr al-Islāmī, 2nd ed., 1994AD.
Al-ʾAmīrī, ʿAbd Allah Muḥammad. al-Taʿlīm fī Dawlat al-ʾImārāt: al-Ṭumūḥ wa al-Wāqiʿ wa al-Taḥadiyāt (in Arabic). Abu Dhabi: Markaz al-ʾImārat li al-Dirāsāt wa al-Buḥūth al-Istrātījiyah, 2012AD.
Al-Jundī, ʿĀdil. al-Idārah wa al-Takhṭīṭ al-Taʿlīmī wa al-ʾIstrātījī (in Arabic). Riyadh: Maktabat al-Rashīd, 2002AD.
Alkubaisi, Mohammed Aiash. “Allegiance and Enmity in Relations with One Another”. (in Arabic). Journal of College of Sharia and Islamic Studies, Vol. 40, No. 2 (2022). https://doi.org/10.29117/jcsis.2022.0337
Al-Musleh, Mohamed Abubakr. “Towards the Use of Effective Criteria in the Development of the Course: Islamic Culture at Qatar University.” (in Arabic). Journal of College of Sharia & Islamic Studies, Vol. 34, No. 2 (2016). https://doi.org/10.29117/jcsis.2016.0153
Bilʿamash, Fayṣal Saʿīd, wa ʾĀkharūn. al-Thaqāfah al-ʾIslāmiyah, al-Mustawā al-Thālith (in Arabic). Jeddah: Dār Ḥāfiẓ li al-Nashr wa al-Tawzīʿ, 2015AD.
Bin Nābī, Mālik. Mushkilat al-Thaqāfah (in Arabic). Ed. ʿAbd al-Ṣabūr Shāhīn, Damascus: Dār al-Fikr, 17th Ed.., 2005AD.
Ghrāybiyah, Raḥīl wa ʾĀkharūn. al-Thaqāfah al-ʾIslāmiyah (in Arabic). Jordan: Dār ʾUsāmah li al-Nashr wa al-Tawzīʿ, 2017AD.
Ḥajjāb, Muḥammad. Mahārāt al-ʾItiṣāl la al-ʾIʿlāmiyīn wa al-Tarbawiyīn wa al-Duʿāt (in Arabic). Cairo: Dār al-Fajr li al-Nashr wa al-Taszīʿ, 2nd ed., 2012AD.
Ḥusayn, Ḥasan, wa Zaytūn, Kamāl. al-Taʿlīm wa al-Tadrīs min Manẓūr al-Bināʾiyah (in Arabic). Cairo: ʿĀlam al-Kutub, 2003AD.
Maqdisī, Jūrj. Nashʾat al-Kuliyyāt: MaʿĀhid al-ʿIlm ʿInda al-Muslimīn wa fi al-Gharb (in Arabic). Ed. Maḥmūd Sayyid Muḥammad, Cairo: Madārāt li al-ʾAbḥāth wa al-Nashr, 3rd ed., 2020AD.
Nāṣir, ʿAlī, wa AlDlīmī, ʾAḥmad. al-ʾIdārah al-Ṣafiyah (in Arabic). Cairo: Dār al-Shurūq li al-Nashr wa al-Tawzīʿ, 2006 AD.
Qaṭṭāmī, Yūsuf. Istrātījiyat al-Taʿlīm wa al-Taʿallum (in Arabic). Amman: Dār al-Masīrah li al-Nashr wa al-tawzī, 2nd, 2015.
Rīdj, Natasha. Dawr al-Manāhij fī Khalq Iqtiṣād Mabnī ʿAlā al-Maʿrifah fī Dawlat al-ʾImārāt al-ʿArabiyah al-Mutaḥidah (in Arabic). Abu Dhabi: Markaz al-ʾImārat li al-Dirāsāt wa al-Buḥūth al-Istrātījiyah, 2011AD.
Ṣāʾigh, ʿAbd al-Raḥmān. al-Takhṭīṭ al-Tarbawī (in Arabic). Riyadh: Manshūrāt Jāmiʿat al-Malik Sʿūd, 2002AD.
Shaḥādah, Nuʿmān. al-Taqwīm wa Ḍamān al-Jawdah fī al-Taʿlīm al-Jāmiʿī (in Arabic). Abu Dhabi: Maṭbūʿāt Bijāmiʿat al-ʾImārāt al-ʿArabiyah al-Mutaḥidah, 1st ed., 2006AD.
Shākir, Maḥmūd Muḥammad. Risālatun fī al-Ṭarīqi ʾIla Thaqāfatinā (in Arabic). Jeddah: Dār al-Madanī, 1987AD.
Ṭaʿīmah, ʾAḥmad Rushdī. Taḥlīl al-Muḥtawā fī al-ʿUlŪm al-ʾInsāniyah (in Arabic). Cairo: Dār al-Fikr al-ʿArabī, 2004AD.
****************************************************************************************
أرشيف مكتب رئيس قسم العقيدة والدعوة (صحيفة التفكر لأساتذة مقرر الثقافة الإسلامية)، وصفحة منصة ميكروسوفت تيمز لأساتذة المقرر.
الأميري، عبد الله محمد. التعليم المدرسي في دولة الإمارات: الطموح والواقع والتحديات. أبو ظبي: مركز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية، 2012.
بالعمش، فيصل سعيد، وآخرون. الثقافة الإسلامية، المستوى الثالث. جدة: دار حافظ للنشر والتوزيع؛ جدة، 2015.
بن نبي، مالك. مشكلة الثقافة، ترجمة: عبد الصبور شاهين. دمشق: دار الفكر، ط17، 2005.
توصيف مقرر الثقافة الإسلامية (خريف 2017 – خريف 2021)
الجندي، عادل. الإدارة والتخطيط التعليمي والاستراتيجي. الرياض: مكتبة الرشيد، 2002.
حجاب، محمد. مهارات الاتصال للإعلاميين والتربويين والدعاة. القاهرة: دار الفجر للنشر والتوزيع، ط2، 2012.
حسن، حسين، وزيتون، كمال. التعليم والتدريس من منظور البنائية. القاهرة: عالم الكتب، 2003.
ريدج، ناتاشا. دور المناهج المدرسي في خلق اقتصاد مبني على المعرفة في دولة الإمارات العربية المتحدة. أبو ظبي: مركز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية، 2011.
شاكر، محمود محمد. رسالة في الطريق إلى ثقافتنا. جدة: دار المدني، 1987.
شحادة، نعمان. التقويم وضمان الجودة في التعليم الجامعي. أبو ظبي: مطبوعات جامعة الإمارات العربية المتحدة، ط1، 2006.
صائغ، عبد الرحمان. التخطيط التربوي. الرياض: منشورات جامعة الملك سعود، 2002.
طعيمة، رشدي أحمد، تحليل المحتوى في العلوم الإنسانية، القاهرة: دار الفكر العربي، 2004.
عبد الظاهر، حسن محمد عيسى، وآخرون. الثقافة الإسلامية: التحديات المعاصرة، الدوحة: كلية الشريعة والدراسات الإسلامية بجامعة قطر، 2008.
العلواني، طه جابر. إصلاح الفكر الإسلامي (بين القدرات والعقبات). فرجينيا: المعهد العالمي للفكر الإسلامي، ط2، 1994.
–––. أفلا يتدبرون القرآن (معالم منهجية في التدبر والتدبير). القاهرة: دار السلام للطباعة والنشر، 2010.
غرابيه، رحيل، وآخرون. الثقافة الإسلامية. الأردن: دار أسامة للنشر والتوزيع، 2017.
قطامي، يوسف، استراتيجية التعليم والتعلم، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع، ط2015،2.
الكبيسي، محمد عياش. "مفهوم الولاء والبراء وصلته بفقه العلاقة مع الآخر (دراسة تأصيلية)". مجلة كلية الشريعة والدراسات الإسلامية، جامعة قطر، مج40، ع2 (1443هـ/2022م).https://doi.org/10.29117/jcsis.2022.0337
المصلح، محمد أبوبكر. "نحو توظيف معايير الفاعلية في تطوير مقرر الثقافة الإسلامية بجامعة قطر". مجلة كلية الشريعة والدراسات الإسلامية، جامعة قطر، مج34، ع2 (1438هـ/2016م). https://doi.org/10.29117/jcsis.2016.0153
مقدسي، جورج. نشأة الكليات: معاهد العلم عند المسلمين وفي الغرب، نقله إلى العربية: محمود سيد محمد. القاهرة: مدارات للأبحاث والنشر، ط3، 2020.
ناصر، علي، والدليمي، أحمد. الإدارة الصفية. القاهرة: دار الشروق للنشر والتوزيع، 2006.
How to Cite
Benboudina, Amar, Ali Euchi, and Abubaker Mohamed Ahmed Ibrahim. 2024. “The Teaching Reality of the Developed Islamic Culture Course at Qatar University in 2017-2021: A Descriptive-Analytical Study”. Journal of College of Sharia and Islamic Studies 42 (1). https://doi.org/10.29117/jcsis.2024.0375.
Section
Articles in Arabic