Dogmatism among University Students and its Relationship with Some Variables
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
Published
Mar 12, 2024
Copyright Information
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Abstract
This study investigated the level of dogmatism among students at King Saud University and Majmaah University. It also aimed to identify the dogmatism level related to gender, academic level, grade point average (GPA), specialization, and participation in student activities. The sample of the study consisted of 499 male and female students from the two universities in the academic year 2020/2021. The descriptive method was used in the study. The data were collected through a dogmatism scale of 30 items by Al-Rakibat and Al-Ja'afrah (2019), after verifying its validity and reliability and modifying it to suit the Saudi setting. The findings revealed that there was more than moderate level of dogmatism among students in the two universities; there were statistically significant differences in dogmatism in favor of King Saud University students, where the t value reached 5.39 at the significance level P = 0.05. With regard to gender, there were significant differences in favor of male students, where the t value reached 4.06 at the significance level P = 0.05. As for the academic specialization, there were significant differences in favor of scientific specialization, where the F value reached 9.2 at the significance level P = 0.05. The study also indicated that there were no statistically significant differences in dogmatism attributed to the academic level. As for the GPA, there were statistically significant differences in favor of the lowest GPA (less than 3.4), where the F value reached 8.17 at the significance level P = 0.05. Finally, there were no significant differences related to participation in student activities. From these results, a number of related recommendations and suggestions, including preparing counseling programs to reduce the level of dogmatism among students, were presented.
Metrics
Metrics Loading ...
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Keywords
DogmatismKing Saud University studentsMajmaah University studentsClose-MindedRigidity
References
Abbas, Muhamad Wa Melham, Sami. (2015). Alqudrah altanabuwiyah likulin min aledayiyah walghadab wa alaiktiaab fi simat altashadud fi alraay (aldujmatia) ladaa ayinat min almurahiqin fi al'urdun waealaqatih bitaqdir aldhaat ladayhim (in Arabic). dirasat aleulum altarbawiah, 42(1), 199-219.
'Abu Aljudu, Hudaa. (2021). Alkhasayis alsaykumitriah limiqyas 'uhadiat alruwyah ladaa talabat aljamiah (in Arabic) [Risalat majistir ghayr manshurah]. Kuliyat altarbiah, jamieat alfium, Misr.
'Abu Shandi, Yusif. (2016). Aldujmatia eind talbat kuliyat aleulum altarbawiah waladab (al'uwnrwa) waealaqatiha bi'uslub tafkirihim wamustawaa narjisiatihim (in Arabic). Majalat itihad aljamieat alearabiah lilbuhuth fi altaelim ala’li, 37(1), 171-191.
Alfarisiah, Atia. (2010). Mustawaa altafkir alnaaqid wa aldujmatia walealaqah baynahuma ladaa muealimi altarbiah al'iislamiah bimintaqat albatinah shamal saltanat uman (in Arabic) [Risalat majistir ghayr manshurtin]. kuliyat altarbiah, jamieat Alsultan Qabws bin Saeid, Uman.
Alharbi, Aasir. (2003). Ealaqat aljumud alfikrii (aldujmatia) bi'anmat altaealum waltafkir ladaa tulaab watalibat almarhalah althaanawiah bialmadinah almunawarah (in Arabic) [Risalat majistir ghayr manshurtin]. kuliyat altarbiah, jamieat 'amm alquraa, alsaeudiah.
Alkhashman, 'Amal. (2016). 'anmat alshakhsiah waealaqatiha bialjumud alfikri ladaa talbat jamieat muta (in Arabic) [Risalat majistir ghayr manshuratin]. jamieat muta, Al Urdun.
Allport, G. W. (1954). The nature of prejudice. Addison- Wesley, Cambridge, MA, USA.
Alqahtani, Muhammad. (2008). Aldujmatia bayn almahiah wa'iimkaniat alqias ladaa alaistirhabeen (in Arabic) [Risalat majistir ghayr manshurah]. qism aleulum al'iidariah, jamieat nayif lileulum al'amniah, alriyad, alsaeudiah.
Alrakibatu, 'Amjad Waljieafiratu, Muhamad (2019). Aljumud alfikri waealaqatuh binamat altanshiah alwalidiah ladaa talabat jamieat Alhussian bin Talal (in Arabic), Majalat alzarqa' lilbuhuth waldirasat al'iinsaniah, 19(2), 220-232.
Alsabaan, Eubayr Walkashki, Mujada. (2021). Jawdat alhayaat al'usariah kamutaghayir wasit fi alealaqat bayn al'amn alfikrii wa'uhadiat alruyah ladaa ayinah min talabat aljamieah (in Arabic). Majalat kuliyat altarbiah jamieat 'asyut, 37(41), 411-470.
Alshahati, Majdi. (2012). Alfuruq alfardiah fi taqdir aldhaat wahal almushkilat bayn murtafiei wamunkhafidi aldujmatia ladaa tulaab aljamieat (in Arabic). Majalat kuliyat altarbiat binha, 92(3), 355-376.
Alshahri, Hasin. (2006). Mustawaa alianghilaq alfikri (aldujmatia) limualimi wamuealimat marahil altaelim aleami alrasmii fi almadinat almunawarah (in Arabic) [Risalat majistir ghayr manshuratin]. aljamieat al'iislamiah, almadinat almunawarah, alsaeudiah.
Altarawinah, Salih. (2018). Alealaqat bayn aliastihwa' waljumud alfikrii ladaa talabat aljamieah (in Arabic). Majalat eulum al'iinsan walmujtamaei, 7(29), 111-141.
Altemeyer, B. (2002). Dogmatic behavior among students: Testing a new measure of Dogmatism. Journal of Social Psychology, 142(6), 713-721.
Alzahrani, Saeid. (2019). Aljumud alfikriu (aldujmatizam) waealaqatuh bialshakhsiat alhidiyah ladaa tulaab almarhalah althaanawiah bimuhafadhat qalwa (in Arabic). Majalat kuliyat altarbiah altarbawiah, jamieat suhaj, 1(57), 420-445.
Barkatu, Ziad. (2008). Aljumud aldhihni waealaqatuh bialqudrah alaa hal almushkilat waltahsil aldirasi waljins ladaa tulaab almarhalatayn al'asasiat walthaanawih (in Arabic). Majalat mutih lildirasat walbuhuth, 3(14), 173-192.
Benesh, C. (2017). Dogmatism, locus of control, perceived counselor self-efficacy, and the theoretical orientation of students in a master's level counseling practicum [PhD. dissertation]. Sam Houston State University.
Biumi, Saed. (2019). Aljumud alfikri walaitizan alainfieali ladaa ayinah min tulaab jamieat altaayif (in Arabic). Majalat aleulum altarbawiat walnafsiah, 3(32) 152-167.
Block, L. & Kramer, T. (2009). The effect of superstitious beliefs on performance expectations. Journal of the Academy Marketing Science, 37(2), 161-169.
Brown, A. M. (2007). A Cognitive approach to dogmatism: An investigation into the relationship of verbal working memory and dogmatism. Journal of Research in Personality, 41(4), 946-952.
Celia, A. (2015). Relationship between one/ double mindedness with some demographic and family variable of secondary school students. Journal of psychology, 123(4), 11-23.
Doyle, K. (2014). The dangers of dogmatism. Retrieved 20 August 2021. https://albertellis.org/the-dangers-of-dogmatism/
Dudin, Hamza. (2018). Altahlil al'iihsayi almutaqadim lilbayanat biastikhdam SPSS (in Arabic). Dar almasirati, Amman, Al Urdun.
Endo, P. (2000). General mental rigidity as a factor in ethnocentrism. Journal of Abnormal Psychology, 89(3), 259-277.
Eulwan, Ghalib. (2020). Alshakhsiah aliadtihadiah wa alaqatuha bialduwjmatiah ladaa talabat aljamieah (in Arabic). Majalat alfuth, (4), 288-311.
Faraji, Safwat. (2001). alshakhsiah 'uhadiat aleaqliah khasayis alnamat wa mutaeliqatih (in Arabic). Hawliaat aladab waleulum aliajtimaeiah alkuwait, (21), 8-90.
Farsi, Farida. (2012). Dawr altaelim fi nashr thaqafat alhawar (in Arabic). Majalat almaerifah, (161), 100-107.
Ferrando, J., Fabia, M., & Urbano, L. (2016). Acquiescence and dogmatism: Impact and relations across two different item formats. Personality and Individual Differences, 99(3), 331-352.
Hafiz, Artiqa' Waljuburi, Radi. (2014). 'uslub aldujmatia lada talabat almarhalah al'iiedadiah (in Arabic). Majalat alkullyat al'iislamiah aljamieiah, 3(40), 89-1114.
Hunter, S & Morag, B. (1998). Relationship among dogmatism, family ideology and religiosity in master level counseling. Students Counseling and Value, 43(1), 70-77.
Ibn Hamid, Shuea’. (2018). Aldujmatia wa a’laqatuha bialtafawul waltashawum walrida a’n alhayaat wataqdir aldhaat (in Arabic) [Risalat dukturah ghayr manshurah]. Qism ealam alnafsi, kuliyat aleulum alijtimaeiah, jamieat nayif lileulum al'amniah, alsaeudiah.
Ibrahim, Khalid Abdallah. (2009). Alshueur bialwahdah alnafsiah waalaqatuh aldujmatia (in Arabic) [Risalat majistir ghayr manshurh]. Kuliyat altarbiah, jamieat 'umm alquraa, alsaeudiah.
Ige, O. A. (2017). Rethinking students’ dispositions towards civic duties in urban learning ecologies. International Journal of Instruction, 4(10), 307-324.
Ireland, J. & Archter, J. (2004). Association between measures of aggression and bullying among juvenile and young offender. Journal of Aggressive Behavior, 30, 29-49.
Jabir, Ali. (2008). Muhadadat 'ada' maham hal almushkilat ladaa talbat aljamiah min dhawi alinghilaq almaerifii (aldujmatia) (in Arabic). Majalat alqadisiah fi aladab waleulum altarbawiah, 27(1, 2) 227-256.
Jun, Dakat. (2000). Eilm alnafs aliajtimai waltaesib (in Arabic), (tarjamat abd alhamid safwat). Dar alfikr alearabi, alqahira, Misr.
Karam Allah, Eidan. (2019). Aljumud alfikri wa alaqatuh bialmushkilat alsulukiah ladaa altalabah fi almarhalah al'iiedadiah (in Arabic). Majalat albuhuth altarbawiah walnafsiah, 16(61) 597-622.
Lofferdo, D. (1998). The Relationship among ego states loves of control and dogmatism. Transactional Analysis Journal, 28(2), 171-173.
Lohaman, C, M., (2010). An unexamined triumvirate: Dogmatism, problem Solving, and HRD. Human Resource Development Review, 9(1), 72-88.
Milner, D. (2003). Children and race. Harmond worth penguin, London, 65-74.
Mirah, 'Amal wa Abd Allah, Munaa. (2015). Altafkir alduwkamati eind talbat jamieat Baghdad (in Arabic). Majalat albuhuth altarbawiah walnafsiah, 64, 99-125.
Qilyubi, Khalid. (2020). Aleawamil alkhamsat alkubraa lilshakhsiah waealaqatiha bi'uhadiat altafkir ladaa eayinah min alsujana' bi almamlakah alearabiah alsaeudiah (in Arabic). Almajalah Aldawliah Lildirasat Altarbawiah, 8(1), 180-202.
Rokeach, M. (1960). The open and closed mind: Investigation into the nature of belief systems and personality systems. Basic book, New York: INC, USA.
Rokeach, M. (1979). Understanding human values: Individual and societal. The Free Press, New York.
Salih, Ali. (2018). Aldujmatia aldiynia waealaqatiha bifuqdan althiqah alaijtimaeiah almutabadalah ladaa talbat kuliyat altarbiah (in Arabic). Majalat kuliyat altarbiah al'asasiah lileulum altarbawiah wal'iinsaniah, (39), 1318-1341.
Samaie, M., & Sepahmansour, M. (2015). The relationship between dogmatism and emotional intelligence with psychological well-being. International Journal of Fundamental Psychology and Social Sciences, 5(1), 7-11.
Seals, D. & Young, J. (2003). Bullying in victimization: Prevalence and relationship to gender, grade level, ethnicity, self-esteem and depression. Journal of Adolescence, 38(152), 735-747.
Solberg, M. & Olweus, D. (2003). Prevalence estimation of school bullying with the Olweus Bully ̸ Victim (9) Questionnaire. Journal of Aggressive Behavior, 29, 239-168.
Taha, Faraj. (1993). Mawsueah elm alnafs waltahlil alnafsi (in Arabic). Dar Suead Alsabahi, Alqahirah, Misr.
Zimmer, C. (2018). Circle time check-ins in secondary schools: A classroom approach to improving students’ social responsibility [Doctoral dissertation]. Electronic version published by Vancouver Island University, Canada.
*****************************************************************************************************
ابن حميد، شعاع. (2018). الدوجماتية وعلاقتها بالتفاؤل والتشاؤم والرضا عن الحياة وتقدير الذات [رسالة دكتوراه غير منشورة]. قسم علم النفس، كلية العلوم الاجتماعية، جامعة نايف للعلوم الأمنية، السعودية.
أبو الجود، هدى. (2021). الخصائص السيكومترية لمقياس أحادية الرؤية لدى طلبة الجامعة [رسالة ماجستير غير منشورة]. كلية التربية، جامعة الفيوم، مصر.
أبو شندي، يوسف. (2016). الدوجماتية عند طلبة كلية العلوم التربوية والآداب (الأونروا) وعلاقتها بأسلوب تفكيرهم ومستوى نرجسيتهم. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي، 37(1)، 171-191.
بركات، زياد. (2008). الجمود الذهني وعلاقته بالقدرة على حل المشكلات والتحصيل الدراسي والجنس لدى طلاب المرحلتين الأساسية والثانوية. مجلة مؤتة للدراسات والبحوث، 3(14)، 173-192.
بيومي، سعد. (2019). الجمود الفكري والاتزان الانفعالي لدى عينة من طلاب جامعة الطائف. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 3(32) 152-167.
جابر، علي. (2008). محددات أداء مهام حل المشكلات لدى طلبة الجامعة من ذوي الانغلاق المعرفي (الدوجماتية). مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية، 27(2، 1)، 227-256.
جون، دكت. (2000). علم النفس الاجتماعي والتعصب، (ترجمة عبد الحميد صفوت). دار الفكر العربي، القاهرة، مصر.
حافظ، ارتقاء والجبوري، راضي. (2014). أسلوب الدوجماتية لدى طلبة المرحلة الإعدادية. مجلة الكلية الإسلامية الجامعية، 3(40)، 89-114.
الحربي، ناصر. (2003). علاقة الجمود الفكري (الدوجماتية) بأنماط التعلم والتفكير لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة [رسالة ماجستير غير منشورة]. كلية التربية، جامعة أم القرى، السعودية.
الخشمان، أمل. (2016). أنماط الشخصية وعلاقتها بالجمود الفكري لدى طلبة جامعة مؤتة [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة مؤتة، الأردن.
دودين، حمزة. (2018). التحليل الإحصائي المتقدم للبيانات باستخدام SPSS. دار المسيرة، عمان، الأردن.
الركيبات، أمجد والجعافرة، محمد. (2019). الجمود الفكري وعلاقته بنمط التنشئة الوالدية لدى طلبة جامعة الحسين بن طلال. مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية، 19(2)، 220-232.
الزهراني، سعيد. (2019). الجمود الفكري (الدوجماتيزم) وعلاقته بالشخصية الحدية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة قلوة. مجلة كلية التربية التربوية، جامعة سوهاج، 1(57)، 420-445.
الشحات، مجدي. (2012). الفروق الفردية في تقدير الذات وحل المشكلات بين مرتفعي ومنخفضي الدوجماتية لدى طلاب الجامعات. مجلة كلية التربية بنها، 92(3)، 355-376.
الشهري، حاسن. (2006). مستوى الانغلاق الفكري (الدوجماتية) لمعلمي ومعلمات مراحل التعليم العام الرسمي في المدينة المنورة [رسالة ماجستير غير منشورة]. الجامعة الإسلامية، المدينة المنورة، السعودية.
صالح، علي. (2018). الدوجماتية الدينية وعلاقتها بفقدان الثقة الاجتماعية المتبادلة لدى طلبة كلية التربية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية، (39)، 1318-1341.
الصبان، عبير والكشكي، مجدة. (2021). جودة الحياة الأسرية كمتغير وسيط في العلاقة بين الأمن الفكري وأحادية الرؤية لدى عينة من طلبة الجامعة. مجلة كلية التربية جامعة أسيوط، 37(41)، 411-470.
الطراونة، صالح. (2018). العلاقة بين الاستهواء والجمود الفكري لدى طلبة الجامعة. مجلة علوم الإنسان والمجتمع، 7(29)، 111-141.
طه، فرج. (1993). موسوعة علم النفس والتحليل النفسي. دار سعاد الصباح، القاهرة، مصر.
عباس، محمد وملحم، سامي. (2015). القدرة التنبؤية لكل من العدائية والغضب والاكتئاب في سمة التشدد في الرأي (الدوجماتية) لدى عينة من المراهقين في الأردن وعلاقته بتقدير الذات لديهم. دراسات العلوم التربوية، 42(1)، 199-219.
علوان، غالب. (2020). الشخصية الاضطهادية وعلاقتها بالدوجماتية لدى طلبة الجامعة. مجلة الفتح، (4)، 288-311.
الفارسية، عطية. (2010). مستوى التفكير الناقد والدوجماتية والعلاقة بينهما لدى معلمي التربية الإسلامية بمنطقة الباطنة شمال سلطنة عمان [رسالة ماجستير غير منشورة]. كلية التربية، جامعة السلطان قابوس بن سعيد، عمان.
فارسي، فريدة. (2012). دور التعليم في نشر ثقافة الحوار. مجلة المعرفة، (161)، 100-107.
فرج، صفوت. (2001). الشخصية أحادية العقلية: خصائص النمط ومتعلقاته. حوليات الآداب والعلوم الاجتماعية الكويت، (21)، 8-90.
القحطاني، محمد. (2008). الدوجماتية بين الماهية وإمكانية القياس لدى الاسترهابيين [رسالة ماجستير غير منشورة]. قسم العلوم الإدارية، جامعة نايف للعلوم الأمنية، الرياض، السعودية.
قليوبي، خالد. (2020). العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وعلاقتها بأحادية التفكير لدى عينة من السجناء بالمملكة العربية السعودية. المجلة الدولية للدراسات التربوية، 8(1)، 180-202.
كرم الله، عيدان. (2019). الجمود الفكري وعلاقته بالمشكلات السلوكية لدى الطلبة في المرحلة الإعدادية. مجلة البحوث التربوية والنفسية، 16(61)، 597-622.
ميرة، أمل وعبد الله، منى. (2015). التفكير الدوكماتي عند طلبة جامعة بغداد. مجلة البحوث التربوية والنفسية، 64، 99-125.
'Abu Aljudu, Hudaa. (2021). Alkhasayis alsaykumitriah limiqyas 'uhadiat alruwyah ladaa talabat aljamiah (in Arabic) [Risalat majistir ghayr manshurah]. Kuliyat altarbiah, jamieat alfium, Misr.
'Abu Shandi, Yusif. (2016). Aldujmatia eind talbat kuliyat aleulum altarbawiah waladab (al'uwnrwa) waealaqatiha bi'uslub tafkirihim wamustawaa narjisiatihim (in Arabic). Majalat itihad aljamieat alearabiah lilbuhuth fi altaelim ala’li, 37(1), 171-191.
Alfarisiah, Atia. (2010). Mustawaa altafkir alnaaqid wa aldujmatia walealaqah baynahuma ladaa muealimi altarbiah al'iislamiah bimintaqat albatinah shamal saltanat uman (in Arabic) [Risalat majistir ghayr manshurtin]. kuliyat altarbiah, jamieat Alsultan Qabws bin Saeid, Uman.
Alharbi, Aasir. (2003). Ealaqat aljumud alfikrii (aldujmatia) bi'anmat altaealum waltafkir ladaa tulaab watalibat almarhalah althaanawiah bialmadinah almunawarah (in Arabic) [Risalat majistir ghayr manshurtin]. kuliyat altarbiah, jamieat 'amm alquraa, alsaeudiah.
Alkhashman, 'Amal. (2016). 'anmat alshakhsiah waealaqatiha bialjumud alfikri ladaa talbat jamieat muta (in Arabic) [Risalat majistir ghayr manshuratin]. jamieat muta, Al Urdun.
Allport, G. W. (1954). The nature of prejudice. Addison- Wesley, Cambridge, MA, USA.
Alqahtani, Muhammad. (2008). Aldujmatia bayn almahiah wa'iimkaniat alqias ladaa alaistirhabeen (in Arabic) [Risalat majistir ghayr manshurah]. qism aleulum al'iidariah, jamieat nayif lileulum al'amniah, alriyad, alsaeudiah.
Alrakibatu, 'Amjad Waljieafiratu, Muhamad (2019). Aljumud alfikri waealaqatuh binamat altanshiah alwalidiah ladaa talabat jamieat Alhussian bin Talal (in Arabic), Majalat alzarqa' lilbuhuth waldirasat al'iinsaniah, 19(2), 220-232.
Alsabaan, Eubayr Walkashki, Mujada. (2021). Jawdat alhayaat al'usariah kamutaghayir wasit fi alealaqat bayn al'amn alfikrii wa'uhadiat alruyah ladaa ayinah min talabat aljamieah (in Arabic). Majalat kuliyat altarbiah jamieat 'asyut, 37(41), 411-470.
Alshahati, Majdi. (2012). Alfuruq alfardiah fi taqdir aldhaat wahal almushkilat bayn murtafiei wamunkhafidi aldujmatia ladaa tulaab aljamieat (in Arabic). Majalat kuliyat altarbiat binha, 92(3), 355-376.
Alshahri, Hasin. (2006). Mustawaa alianghilaq alfikri (aldujmatia) limualimi wamuealimat marahil altaelim aleami alrasmii fi almadinat almunawarah (in Arabic) [Risalat majistir ghayr manshuratin]. aljamieat al'iislamiah, almadinat almunawarah, alsaeudiah.
Altarawinah, Salih. (2018). Alealaqat bayn aliastihwa' waljumud alfikrii ladaa talabat aljamieah (in Arabic). Majalat eulum al'iinsan walmujtamaei, 7(29), 111-141.
Altemeyer, B. (2002). Dogmatic behavior among students: Testing a new measure of Dogmatism. Journal of Social Psychology, 142(6), 713-721.
Alzahrani, Saeid. (2019). Aljumud alfikriu (aldujmatizam) waealaqatuh bialshakhsiat alhidiyah ladaa tulaab almarhalah althaanawiah bimuhafadhat qalwa (in Arabic). Majalat kuliyat altarbiah altarbawiah, jamieat suhaj, 1(57), 420-445.
Barkatu, Ziad. (2008). Aljumud aldhihni waealaqatuh bialqudrah alaa hal almushkilat waltahsil aldirasi waljins ladaa tulaab almarhalatayn al'asasiat walthaanawih (in Arabic). Majalat mutih lildirasat walbuhuth, 3(14), 173-192.
Benesh, C. (2017). Dogmatism, locus of control, perceived counselor self-efficacy, and the theoretical orientation of students in a master's level counseling practicum [PhD. dissertation]. Sam Houston State University.
Biumi, Saed. (2019). Aljumud alfikri walaitizan alainfieali ladaa ayinah min tulaab jamieat altaayif (in Arabic). Majalat aleulum altarbawiat walnafsiah, 3(32) 152-167.
Block, L. & Kramer, T. (2009). The effect of superstitious beliefs on performance expectations. Journal of the Academy Marketing Science, 37(2), 161-169.
Brown, A. M. (2007). A Cognitive approach to dogmatism: An investigation into the relationship of verbal working memory and dogmatism. Journal of Research in Personality, 41(4), 946-952.
Celia, A. (2015). Relationship between one/ double mindedness with some demographic and family variable of secondary school students. Journal of psychology, 123(4), 11-23.
Doyle, K. (2014). The dangers of dogmatism. Retrieved 20 August 2021. https://albertellis.org/the-dangers-of-dogmatism/
Dudin, Hamza. (2018). Altahlil al'iihsayi almutaqadim lilbayanat biastikhdam SPSS (in Arabic). Dar almasirati, Amman, Al Urdun.
Endo, P. (2000). General mental rigidity as a factor in ethnocentrism. Journal of Abnormal Psychology, 89(3), 259-277.
Eulwan, Ghalib. (2020). Alshakhsiah aliadtihadiah wa alaqatuha bialduwjmatiah ladaa talabat aljamieah (in Arabic). Majalat alfuth, (4), 288-311.
Faraji, Safwat. (2001). alshakhsiah 'uhadiat aleaqliah khasayis alnamat wa mutaeliqatih (in Arabic). Hawliaat aladab waleulum aliajtimaeiah alkuwait, (21), 8-90.
Farsi, Farida. (2012). Dawr altaelim fi nashr thaqafat alhawar (in Arabic). Majalat almaerifah, (161), 100-107.
Ferrando, J., Fabia, M., & Urbano, L. (2016). Acquiescence and dogmatism: Impact and relations across two different item formats. Personality and Individual Differences, 99(3), 331-352.
Hafiz, Artiqa' Waljuburi, Radi. (2014). 'uslub aldujmatia lada talabat almarhalah al'iiedadiah (in Arabic). Majalat alkullyat al'iislamiah aljamieiah, 3(40), 89-1114.
Hunter, S & Morag, B. (1998). Relationship among dogmatism, family ideology and religiosity in master level counseling. Students Counseling and Value, 43(1), 70-77.
Ibn Hamid, Shuea’. (2018). Aldujmatia wa a’laqatuha bialtafawul waltashawum walrida a’n alhayaat wataqdir aldhaat (in Arabic) [Risalat dukturah ghayr manshurah]. Qism ealam alnafsi, kuliyat aleulum alijtimaeiah, jamieat nayif lileulum al'amniah, alsaeudiah.
Ibrahim, Khalid Abdallah. (2009). Alshueur bialwahdah alnafsiah waalaqatuh aldujmatia (in Arabic) [Risalat majistir ghayr manshurh]. Kuliyat altarbiah, jamieat 'umm alquraa, alsaeudiah.
Ige, O. A. (2017). Rethinking students’ dispositions towards civic duties in urban learning ecologies. International Journal of Instruction, 4(10), 307-324.
Ireland, J. & Archter, J. (2004). Association between measures of aggression and bullying among juvenile and young offender. Journal of Aggressive Behavior, 30, 29-49.
Jabir, Ali. (2008). Muhadadat 'ada' maham hal almushkilat ladaa talbat aljamiah min dhawi alinghilaq almaerifii (aldujmatia) (in Arabic). Majalat alqadisiah fi aladab waleulum altarbawiah, 27(1, 2) 227-256.
Jun, Dakat. (2000). Eilm alnafs aliajtimai waltaesib (in Arabic), (tarjamat abd alhamid safwat). Dar alfikr alearabi, alqahira, Misr.
Karam Allah, Eidan. (2019). Aljumud alfikri wa alaqatuh bialmushkilat alsulukiah ladaa altalabah fi almarhalah al'iiedadiah (in Arabic). Majalat albuhuth altarbawiah walnafsiah, 16(61) 597-622.
Lofferdo, D. (1998). The Relationship among ego states loves of control and dogmatism. Transactional Analysis Journal, 28(2), 171-173.
Lohaman, C, M., (2010). An unexamined triumvirate: Dogmatism, problem Solving, and HRD. Human Resource Development Review, 9(1), 72-88.
Milner, D. (2003). Children and race. Harmond worth penguin, London, 65-74.
Mirah, 'Amal wa Abd Allah, Munaa. (2015). Altafkir alduwkamati eind talbat jamieat Baghdad (in Arabic). Majalat albuhuth altarbawiah walnafsiah, 64, 99-125.
Qilyubi, Khalid. (2020). Aleawamil alkhamsat alkubraa lilshakhsiah waealaqatiha bi'uhadiat altafkir ladaa eayinah min alsujana' bi almamlakah alearabiah alsaeudiah (in Arabic). Almajalah Aldawliah Lildirasat Altarbawiah, 8(1), 180-202.
Rokeach, M. (1960). The open and closed mind: Investigation into the nature of belief systems and personality systems. Basic book, New York: INC, USA.
Rokeach, M. (1979). Understanding human values: Individual and societal. The Free Press, New York.
Salih, Ali. (2018). Aldujmatia aldiynia waealaqatiha bifuqdan althiqah alaijtimaeiah almutabadalah ladaa talbat kuliyat altarbiah (in Arabic). Majalat kuliyat altarbiah al'asasiah lileulum altarbawiah wal'iinsaniah, (39), 1318-1341.
Samaie, M., & Sepahmansour, M. (2015). The relationship between dogmatism and emotional intelligence with psychological well-being. International Journal of Fundamental Psychology and Social Sciences, 5(1), 7-11.
Seals, D. & Young, J. (2003). Bullying in victimization: Prevalence and relationship to gender, grade level, ethnicity, self-esteem and depression. Journal of Adolescence, 38(152), 735-747.
Solberg, M. & Olweus, D. (2003). Prevalence estimation of school bullying with the Olweus Bully ̸ Victim (9) Questionnaire. Journal of Aggressive Behavior, 29, 239-168.
Taha, Faraj. (1993). Mawsueah elm alnafs waltahlil alnafsi (in Arabic). Dar Suead Alsabahi, Alqahirah, Misr.
Zimmer, C. (2018). Circle time check-ins in secondary schools: A classroom approach to improving students’ social responsibility [Doctoral dissertation]. Electronic version published by Vancouver Island University, Canada.
*****************************************************************************************************
ابن حميد، شعاع. (2018). الدوجماتية وعلاقتها بالتفاؤل والتشاؤم والرضا عن الحياة وتقدير الذات [رسالة دكتوراه غير منشورة]. قسم علم النفس، كلية العلوم الاجتماعية، جامعة نايف للعلوم الأمنية، السعودية.
أبو الجود، هدى. (2021). الخصائص السيكومترية لمقياس أحادية الرؤية لدى طلبة الجامعة [رسالة ماجستير غير منشورة]. كلية التربية، جامعة الفيوم، مصر.
أبو شندي، يوسف. (2016). الدوجماتية عند طلبة كلية العلوم التربوية والآداب (الأونروا) وعلاقتها بأسلوب تفكيرهم ومستوى نرجسيتهم. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي، 37(1)، 171-191.
بركات، زياد. (2008). الجمود الذهني وعلاقته بالقدرة على حل المشكلات والتحصيل الدراسي والجنس لدى طلاب المرحلتين الأساسية والثانوية. مجلة مؤتة للدراسات والبحوث، 3(14)، 173-192.
بيومي، سعد. (2019). الجمود الفكري والاتزان الانفعالي لدى عينة من طلاب جامعة الطائف. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 3(32) 152-167.
جابر، علي. (2008). محددات أداء مهام حل المشكلات لدى طلبة الجامعة من ذوي الانغلاق المعرفي (الدوجماتية). مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية، 27(2، 1)، 227-256.
جون، دكت. (2000). علم النفس الاجتماعي والتعصب، (ترجمة عبد الحميد صفوت). دار الفكر العربي، القاهرة، مصر.
حافظ، ارتقاء والجبوري، راضي. (2014). أسلوب الدوجماتية لدى طلبة المرحلة الإعدادية. مجلة الكلية الإسلامية الجامعية، 3(40)، 89-114.
الحربي، ناصر. (2003). علاقة الجمود الفكري (الدوجماتية) بأنماط التعلم والتفكير لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة [رسالة ماجستير غير منشورة]. كلية التربية، جامعة أم القرى، السعودية.
الخشمان، أمل. (2016). أنماط الشخصية وعلاقتها بالجمود الفكري لدى طلبة جامعة مؤتة [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة مؤتة، الأردن.
دودين، حمزة. (2018). التحليل الإحصائي المتقدم للبيانات باستخدام SPSS. دار المسيرة، عمان، الأردن.
الركيبات، أمجد والجعافرة، محمد. (2019). الجمود الفكري وعلاقته بنمط التنشئة الوالدية لدى طلبة جامعة الحسين بن طلال. مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية، 19(2)، 220-232.
الزهراني، سعيد. (2019). الجمود الفكري (الدوجماتيزم) وعلاقته بالشخصية الحدية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة قلوة. مجلة كلية التربية التربوية، جامعة سوهاج، 1(57)، 420-445.
الشحات، مجدي. (2012). الفروق الفردية في تقدير الذات وحل المشكلات بين مرتفعي ومنخفضي الدوجماتية لدى طلاب الجامعات. مجلة كلية التربية بنها، 92(3)، 355-376.
الشهري، حاسن. (2006). مستوى الانغلاق الفكري (الدوجماتية) لمعلمي ومعلمات مراحل التعليم العام الرسمي في المدينة المنورة [رسالة ماجستير غير منشورة]. الجامعة الإسلامية، المدينة المنورة، السعودية.
صالح، علي. (2018). الدوجماتية الدينية وعلاقتها بفقدان الثقة الاجتماعية المتبادلة لدى طلبة كلية التربية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية، (39)، 1318-1341.
الصبان، عبير والكشكي، مجدة. (2021). جودة الحياة الأسرية كمتغير وسيط في العلاقة بين الأمن الفكري وأحادية الرؤية لدى عينة من طلبة الجامعة. مجلة كلية التربية جامعة أسيوط، 37(41)، 411-470.
الطراونة، صالح. (2018). العلاقة بين الاستهواء والجمود الفكري لدى طلبة الجامعة. مجلة علوم الإنسان والمجتمع، 7(29)، 111-141.
طه، فرج. (1993). موسوعة علم النفس والتحليل النفسي. دار سعاد الصباح، القاهرة، مصر.
عباس، محمد وملحم، سامي. (2015). القدرة التنبؤية لكل من العدائية والغضب والاكتئاب في سمة التشدد في الرأي (الدوجماتية) لدى عينة من المراهقين في الأردن وعلاقته بتقدير الذات لديهم. دراسات العلوم التربوية، 42(1)، 199-219.
علوان، غالب. (2020). الشخصية الاضطهادية وعلاقتها بالدوجماتية لدى طلبة الجامعة. مجلة الفتح، (4)، 288-311.
الفارسية، عطية. (2010). مستوى التفكير الناقد والدوجماتية والعلاقة بينهما لدى معلمي التربية الإسلامية بمنطقة الباطنة شمال سلطنة عمان [رسالة ماجستير غير منشورة]. كلية التربية، جامعة السلطان قابوس بن سعيد، عمان.
فارسي، فريدة. (2012). دور التعليم في نشر ثقافة الحوار. مجلة المعرفة، (161)، 100-107.
فرج، صفوت. (2001). الشخصية أحادية العقلية: خصائص النمط ومتعلقاته. حوليات الآداب والعلوم الاجتماعية الكويت، (21)، 8-90.
القحطاني، محمد. (2008). الدوجماتية بين الماهية وإمكانية القياس لدى الاسترهابيين [رسالة ماجستير غير منشورة]. قسم العلوم الإدارية، جامعة نايف للعلوم الأمنية، الرياض، السعودية.
قليوبي، خالد. (2020). العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وعلاقتها بأحادية التفكير لدى عينة من السجناء بالمملكة العربية السعودية. المجلة الدولية للدراسات التربوية، 8(1)، 180-202.
كرم الله، عيدان. (2019). الجمود الفكري وعلاقته بالمشكلات السلوكية لدى الطلبة في المرحلة الإعدادية. مجلة البحوث التربوية والنفسية، 16(61)، 597-622.
ميرة، أمل وعبد الله، منى. (2015). التفكير الدوكماتي عند طلبة جامعة بغداد. مجلة البحوث التربوية والنفسية، 64، 99-125.
How to Cite
Aalsubhien, Ali Mousa. 2024. “Dogmatism Among University Students and Its Relationship With Some Variables”. Journal of Educational Sciences – Qatar University 23 (23). https://doi.org/10.29117/jes.2023.0145.
Section
Articles in Arabic