The Effectiveness of Using Interactive Chatbots in Developing Cognitive Achievement and Arabic Language Skills in "My Eternal Language" Course for Third Grade Intermediate Students
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
Published
Jun 8, 2026
Copyright Information
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
https://orcid.org/0009-0001-5189-0379
Abstract
The study aimed to measure the effectiveness of interactive chatbots in developing cognitive achievement and Arabic language skills in "My Eternal Language" course. It employed the experimental approach with a quasi-experimental design, and the study sample consisted of (40) female students in the third intermediate grade in a government school in Najran; they were divided equally into two groups: An experimental group that was taught by using interactive chatbots, and a control group that was taught using the usual way (direct lessons in the classroom). The study used a list of Arabic language skills in "My Eternal Language", a cognitive achievement test (pre-post) for Arabic language skills, an Arabic language skills assessment card, and interactive chatbots. The study found a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of the experimental group students, and the control group in the post-test of the cognitive achievement test, "My Eternal Language" course, and the Arabic language skills assessment card in the course in favor of the experimental group. The study recommended: the use of interactive chatbots and employing them in teaching the "My Eternal Language" course for various academic levels.
Metrics
Metrics Loading ...
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Keywords
Interactive chatbotsCognitive achievementAcademic achievementArabic Language skills
References
Abdul Majeed, Iyad. (2015). Al-Maharat al-asasiyah fi al-lughah al-Arabiyyah (in Arabic). Amman: Markaz al-Kitab al-Akadimi.
Abdul Qader, Mahmoud. (2020). Al-Kafa'at al-lughawiyah fi al-lughah al-Arabiyyah wa 'ilaqatuhu bi al-daf' lil-injaz lada talabat al-marhalah al-mutawassitah bi al-Mamlakah al-Arabiyyah al-Saudiyyah (in Arabic). Majallat al-Jami'ah al-Islamiyyah lil-Dirasat al-Tarbiyyah wa al-Nafsiyah, 28(6), 289-308.
Abu Shanab, Maisaa; Al-Otaibi, Firaat. (2015). Mushkilat al-tawasul al-lughawi (in Arabic). Amman: Markaz al-Kitab al-Akadimi.
Al-Ahmadi, Maryam. (2016). Fa'liyat barnamaj muqtarah qa'im 'ala istiratijiyat pdeode fi tanmiyat maharat al-istima' al-naqdi lada talibat al-marhalah al-mutawassitah (in Arabic). Majallat al-'Ulum al-Tarbiyyah, 3, 131-243.
Al-Asaf, Saleh. (2012). Al-Madkhal ila al-buhuth fi al-'ulum al-sulukiyyah (in Arabic) (2). Al-Riyadh: Dar al-Zahra' lil Nashr wa al-Tawzi'.
Al-Bajah, Abdul Fattah. (2015). Asalib tadris al-lughah al-Arabiyyah wa adabuha (in Arabic). Al-Ain: Dar al-Kitab al-Jami'i.
Al-Dhubyani, Laila. (2014). Taqwim nasha'at al-ta'lim fi muqarrar lugati al-khalidah fi daw' maharat al-fahm al-qarai al-lazimah li talimat al-saf al-awwal al-mutawassit (in Arabic) [Risalat Majistir Ghair Munashirah]. Kulliyat al-Tarbiyah, Jamiat Um al-Qura, Makkah al-Mukarramah, al-Mamlakah al-Arabiyyah al-Saudiyyah.
Aldosari, Ibrahim. (2000). Al-Ittihad al-muraj'i lil taqwim al-tarbiwi (in Arabic). (2). Al-Riyadh: Maktab al-Tarbiyah al-Arabi li Dawl al-Khalij.
Al-Fakhri, Salem. (2018). Al-Tahsil al-darasi (in Arabic). Amman: Markaz al-Kitab al-Akadimi.
Al-Ghamdi, Samia; Falmaban, Ghadeer. (2023). Athar taqdim al-da'm bi istikhdam rubutat al-dardushat al-tafa'uliyyah Chatbots fi biy'at al-ta'lim al-ilmiyr al-masghar fi tanmiyat maharat al-tarabbu al-riadhi lada mukhtalifin al-sa'at al-'aqliyah (in Arabic). Al-Majallah al-Arabiyyah lil-Ma'lumatyyah wa Amn al-Ma'lumat 12, 1-34.
Al-Marashdeh, Talal Abdullah. (2016). Bina’ al-Maharat al-Lughawiyya fi Kutub Ta’lim al-Lugha al-Arabiyya lil-Natiqin biha. Amman: Dar Al-Jinan for Publishing and Distribution.
Ali, Reham. (2020). Itar muhsin yurabbit bayn rubutat al-dardushat al-tafa'uliyyah wa al-tanqib 'an al-masha'ir bil-lughah al-Arabiyyah li qiyas al-taghyirat al-raji'ah lil-talabat: Dirasah halah (in Arabic). Majallat al-Dirasat al-Tijariyyah al-Mu'asirah, 9, 323-345.
Al-Jarbou', Noura. (2022). Taqwim maharat al-tahdith lada talibat al-saf al-thalith al-mutawassit fi daw' mu'ayirat muqtarah (in Arabic). Dirasat Tarbiyyah wa Nafsyyah, 114, 155-213.
Al-Mu'tamar al-Rabi' li Mustaqbal al-Ta'lim al-Raqami. (2023). Al-Bayan al-Khitami li al-Mu'tamar al-Rabi' li Mustaqbal al-Ta'lim al-Raqami (in Arabic). Tam istirja'a fi [23/4/2024] 'ala al-rabt: https://2u.pw/MuInoWLI
Al-Namari, Mahasen; Majlud, Amjad. (2022). Fa'liyat istikhdam al-robot al-ta'limi fi tanmiyat maharat al-barajim lada talibat al-marhalah al-mutawassitah bi al-Mamlakah al-Arabiyyah al-Saudiyyah (in Arabic). Al-Jami'at al-Misriyyah lil-Kambyutar al-Ta'limi, 10(1), 103-139.
Al-Otaibi, Munifa; Al-Shahri, Muhammad. (2021). Al-'alaqah bayn al-kafa'at al-dhatiyah lada talibat al-marhalah al-mutawassitah wa maharat al-ta'bir al-shafahi. (in Arabic). Majallat Kulliyat al-Tarbiyah, Jamiat Asiut, 37(7), 383-411.
Al-Qaraghuli, Hassan. (2019). Al-Birama'ij al-irshadiyyah al-usuliyat wa al-taqniyat (in Arabic). Amman: Dar Ghaidaa lil-Nashr wa al-Tawzi'.
Al-Rashid, Sawsan. (2021). Fa'liyat istikhdam al-dardushat al-tafa'uliyyah fi tanmiyat al-tahsil al-darasi bi muqarrar al-tarbii al-asri lada talibat al-saf al-thani al-thanawi bi madinat al-Ta'if (in Arabic) [Risalat Majistir Ghair Munashirah]. Kulliyat al-Tarbiyah, Jamiat Um al-Qura, Makkah al-Mukarramah, al-Mamlakah al-Arabiyyah al-Saudiyyah.
Al-Samman, Marwan; Shahata, Hassan. (2012). Al-Marja' fi ta'lim al-lughah al-Arabiyyah wa ta'allumha (in Arabic). Al-Qahira: Maktabat al-Dar al-Arabiyyah lil-Kitab.
Al-Sulaybi, Majdi. (2021). Taqwim maharat al-dibat al-i'rabi fi muqarrar lugati al-khalidah fi daw' ma'ayirha (in Arabic). Majallat Kulliyat al-Tarbiyah, Jamiat Asiut, 37(11), 369-404.
Al-Zahrani, Naif. (2020). Fa'liyat istiratijiyat tadris al-aqrani fi tanmiyat maharat al-qira'ah lada talabat al-saf al-thalith al-mutawassit bi madinat Jiddah (in Arabic). Majallat Kulliyat al-Tarbiyah, Jamiat Kafr al-Shaykh, 98(3), 204-230.
Ammar, Asmaa. (2021). Athar istikhdam al-robot al-ta'limi fi al-tahsil al-darasi lil muta'allimin fi zill al-tahwul al-raqami (in Arabic). Al-Majallah al-Arabiyyah li I'lam wa Thaqafat al-Tifl, 4(17), 25-40.
Cakmak, F. (2022). Chatbots-Human interaction & its effects on EFL students' L2 speaking performance & anxiety. Research on Youth & Language, 16(2), 113-131.
Farkash, Z. (2019). Chatbot for University-4 challenges facing higher education and how chatbots can solve them, 24.05. 2018.
Hammam, Ahmed. (2015). Ta'lim al-lughah wa al-thaqafah lil-natiqin bi ghayr al-Arabiyyah (in Arabic). Amman: Dar al-Kitab al-Ilmi.
Han, D. (2020). The effects of voice-based AI chatbots on Korean EFL middle school students’ speaking competence & affective domains. Asia-pacific Journal of Convergent Research Interchange, 6(7), 71-80.
Ibrahim, Ahmed; Al-Sayed, Ahmed; Ismail, Abdul Rahim; Mahmoud, Abdul Razzaq. (2016). Maharat al-ada' al-lughawi wa mada tawafuraha lada talamiz al-marhalah al-ibtida'iyyah (in Arabic). Majallat Kulliyat al-Tarbiyah, 32(3), 327-355.
Khalifa, Hamada; Al-Shahri, Muhammad. (2016). Mushkilat tadris munhaj al-lughah al-mutawwir fi al-marhalah al-mutawassitah bi al-mamlakah al-Arabiyah al-Saudiyah min wajhat nazr al-mu'allimin wa ittijahatihim nahwa tadrisih (in Arabic). Majallat Jam'at Taybah lil 'Ulum al-Tarbiyyah, 11(2), 279-298.
Khamees, Muhammad. (2013). Al-Nazariyah wa al-bahth al-tarbiyy fi teknulujiat al-ta'lim (in Arabic). Al-Qahira: Dar al-Sahab lil Tabi'ah wa al-Nashr.
Mahmoud, R. (2022). Implementing AI-based conversational chatbots in EFL speaking classes: An evolutionary perspective.
Matar, Asmaa; Saleh, Ahmed. (2021). Fa'liyat barnamaj qa'im 'ala rubutat al-dardushat al-tafa'uliyyah (Chatbots) fi tahseen adtat al-lughah al-ta'biriyyah lada dhuwi al-i'aqah al-'aqliyah al-basitah (in Arabic). Majallat Kulliyat al-Tarbiyah, 32(128), 669-702.
Muhammad, Manar. (2023). Istikhdam rubutat al-dardusha fi tadris al-ijtima'iyat 'ala tanmiyat kifahat al-ta'lam wa baqa' athrihi lada talamiz al-marhalah al-i'dadiyah (in Arabic) [Risalat Majistir Ghair Munashirah]. Kulliyat al-Tarbiyah, Jamiat al-Suweis, al-Suweis, Jumhuriyyat Misr al-Arabiyah.
Okonkwo, C. W. & Ade-Ibijola, A. (2021). Chatbots applications in education: A systematic review. Computers and Education: Artificial Intelligence, 2, 100033.
Okulu, H. Z. & Muslu, N. (2024). Designing a course for pre-service science teachers using ChatGPT: what ChatGPT brings to the table. Interactive Learning Environments, 1-18.
Saraya, Adel. (2007). Al-Tasmeem al-ta'limi wa al-ta'lam dhu al-ma'na: Ru'ya Epistimulujiyah Tatbiqiyyah fi daw' nazariyat Tajhis al-ma'lamat bil-dhakirat al-bashariyah (in Arabic) (2). Amman: Dar Wael lil Nashr.
Topal, A., Eren, C., & Gecer, A. (2021). Chatbots application in a 5th grade science course. Education & Information Technology, 25(10), 1-26.
Wazarat al-Ta'lim. (2021). Al-Lughah al-Arabiyyah - al-Dirasat al-Lughawiyyah - Nizam al-Masarat / Wazarat al-Ta'lim (in Arabic). Dar Tatwir lil-Khidmat al-Ta'limiyyah.
Winfield, Alan. (2023). 'Ilm al-Rubutat: Muqadimat qasirah jiddan (in Arabic). Amman: Markaz al-Kitab al-Akadimi.
Yin, Q. & Satar, M. (2020). English as a foreign language learner interactions with chatbots: Negotiation for meaning. International Online Journal of Education and Teaching, 7(2), 390-410.
**********************************************************************************************
العربية
إبراهيم، أحمد والسيد، أحمد وإسماعيل، عبد الرحيم ومحمود، عبد الرازق. (2016). مهارات الأداء اللغوي ومدى توافرها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية، جامعة أسيوط، 32(3)، 327-355.
أبو شنب، ميساء والعتيبي، فرات. (2015). مشكلات التواصل اللغوي. مركز الكتاب الأكاديمي، عمَّان، الأردن.
الأحمدي، مريم. (2016). فاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجية pdeode في تنمية مهارات الاستماع الناقد لدى طالبات المرحلة المتوسطة. مجلة العلوم التربوية. جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، 3، 131-243.
البجة، عبد الفتاح. (2015). أساليب تدريس اللغة العربية وآدابها. دار الكتاب الجامعي، العين، الإمارات.
الجربوع، نورة. (2022). تقويم مهارات التحدث لدى الطالبات بالصف الثالث في المرحلة المتوسطة في ضوء معايير مقترحة. دراسات تربوية ونفسية. مجلة كلية التربية بالزقازيق. 114، 155-213.
خليفة، حمادة والشهري، محمد. (2016). مشكلات تدريس منهج اللغة العربية المطور في المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين واتجاهاتهم نحو تدريسه. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية، 11(2)، 279-298.
خميس، محمد. (2013). النظرية والبحث التربوي في تكنولوجيا التعليم. دار السحاب للطباعة والنشر، القاهرة، مصر.
الدوسري، إبراهيم. (2000). الإطار المرجعي للتقويم التربوي (ط2). مكتب التربية العربي لدول الخليج، الرياض، السعودية.
الذبياني، ليلي. (2014). تقويم نشاطات التعلم في مقرر لغتي الخالدة في ضوء مهارات الفهم القرائي اللازمة لتلميذات الصف الأول المتوسط [رسالة ماجستير غير منشورة]. كلية التربية، جامعة أم القرى، مكة المكرمة، المملكة العربية السعودية.
الرشيد، سوسن. (2021). فاعلية استخدام الدردشة التفاعلية في تنمية التحصيل الدراسي بمقرر التربية الأسرية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بمدينة الطائف [رسالة ماجستير غير منشورة]. كلية التربية، جامعة أم القرى، مكة المكرمة، المملكة العربية السعودية.
الزهراني، نايف. (2020). فاعلية استراتيجية تدريس الأقران في تنمية مهارات القراءة لدى طلاب الصف الثالث المتوسط بمدينة جدة. مجلة كلية التربية جامعة كفر الشيخ، 98(3)، 204-230.
سرايا، عادل. (2007). التصميم التعليمي والتعلم ذو المعنى: رؤية إبستمولوجية تطبيقية في ضوء نظرية تجهيز المعلومات بالذاكرة البشرية (ط2). دار وائل للنشر، عمَّان، الأردن.
السليهبي، مجدي. (2021). تقويم مهارات الضبط الإعرابي في مقرر لغتي الخالدة في ضوء معاييرها. مجلة كلية التربية جامعة أسيوط، 37(11)، 369-404.
السمان، مروان وشحاتة، حسن. (2012). المرجع في تعليم اللغة العربية وتعلمها. مكتبة الدار العربية للكتاب، القاهرة، مصر.
عبد القادر، محمود. (2020). الكفاءة اللغوية في اللغة العربية وعلاقتها بالدافع للإنجاز لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 28(6)، 289-308.
عبد المجيد، إياد. (2015). المهارات الأساسية في اللغة العربية. مركز الكتاب الأكاديمي، عمَّان، الأردن.
العتيبي، منيفة والشهري، محمد. (2021). العلاقة بين الكفاءة الذاتية لدى طالبات المرحلة المتوسطة ومهارات التعبير الشفهي. مجلة كلية التربية جامعة أسيوط، 37(7)، 383-411.
العساف، صالح. (2012). المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية (ط2). دار الزهراء للنشر والتوزيع، الرياض، السعودية.
علي، ريهام. (2020). إطار محسن يربط بين روبوتات الدردشة التفاعلية والتنقيب عن المشاعر باللغة العربية لقياس التغذية الراجعة للطلاب: دراسة حالة. مجلة الدراسات التجارية المعاصرة. كلية التجارة. جامعة كفر الشيخ. 9، 323-345.
عمار، أسماء. (2021). أثر استخدام الروبوت التعليمي في التحصيل الدراسي للمتعلمين في ظل التحول الرقمي. المجلة العربية لإعلام وثقافة الطفل، 4(17)، 25-40.
الغامدي، سامية وفلمبان، غدير. (2023). أثر تقديم الدعم باستخدام روبوتات الدردشة التفاعلية Chatbots في ببيئة التعلم الإلكتروني المصغر في تنمية مهارات الترابط الرياضي لدى مختلفي السعة العقلية. المجلة العربية للمعلوماتية وأمن المعلومات، 12، 1-34.
الفاخري، سالم. (2018). التحصيل الدراسي. مركز الكتاب الأكاديمي، عمَّان، الأردن.
القرة غولي، حسن. (2019). البرامج الإرشادية الأساليب والتقنيات. دار غيداء للنشر والتوزيع، عمَّان، الأردن.
محمد، منار. (2023). استخدام روبوتات الدردشة في تدريس الاجتماعيات على تنمية كفاءة التعلم وبقاء أثره لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [رسالة ماجستير غير منشورة]. كلية التربية، جامعة السويس، السويس، جمهورية مصر العربية.
المراشدة، طلال عبد الله (2016). بناء المهارات اللغوية في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين. دار الجنان للنشر والتوزيع، عمَّان، الأردن.
مطر، أسماء وصالح، أحمد. (2021). فاعلية برنامج قائم على روبوتات الدردشة التفاعلية (Chatbots) في تحسين اضطرابات اللغة التعبيرية لدى ذوي الإعاقة العقلية البسيطة. مجلة كلية التربية. جامعة بنها. 32(128)، 669 - 702.
المؤتمر الرابع لمستقبل التعليم الرقمي. (2023). البيان الختامي للمؤتمر الرابع لمستقبل التعليم الرقمي. استُرجع في [23/4/2024] من الرابط: https://2u.pw/MuInoWLI
النمري، محاسن ومجلد، أمجاد. (2022). فاعلية استخدام الروبوت التعليمي في تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي، 10(1)، 103-139.
همام، أحمد. (2015). تعليم اللغة والثقافة للناطقين بغير العربية. دار الكتب العلمية، عمَّان، الأردن.
وينفيلد، آلان. (2023). علم الروبوتات: مقدمة قصيرة جدًا. ترجمة: أسماء عزب. مركز الكتاب الأكاديمي، عمَّان، الأردن.
Abdul Qader, Mahmoud. (2020). Al-Kafa'at al-lughawiyah fi al-lughah al-Arabiyyah wa 'ilaqatuhu bi al-daf' lil-injaz lada talabat al-marhalah al-mutawassitah bi al-Mamlakah al-Arabiyyah al-Saudiyyah (in Arabic). Majallat al-Jami'ah al-Islamiyyah lil-Dirasat al-Tarbiyyah wa al-Nafsiyah, 28(6), 289-308.
Abu Shanab, Maisaa; Al-Otaibi, Firaat. (2015). Mushkilat al-tawasul al-lughawi (in Arabic). Amman: Markaz al-Kitab al-Akadimi.
Al-Ahmadi, Maryam. (2016). Fa'liyat barnamaj muqtarah qa'im 'ala istiratijiyat pdeode fi tanmiyat maharat al-istima' al-naqdi lada talibat al-marhalah al-mutawassitah (in Arabic). Majallat al-'Ulum al-Tarbiyyah, 3, 131-243.
Al-Asaf, Saleh. (2012). Al-Madkhal ila al-buhuth fi al-'ulum al-sulukiyyah (in Arabic) (2). Al-Riyadh: Dar al-Zahra' lil Nashr wa al-Tawzi'.
Al-Bajah, Abdul Fattah. (2015). Asalib tadris al-lughah al-Arabiyyah wa adabuha (in Arabic). Al-Ain: Dar al-Kitab al-Jami'i.
Al-Dhubyani, Laila. (2014). Taqwim nasha'at al-ta'lim fi muqarrar lugati al-khalidah fi daw' maharat al-fahm al-qarai al-lazimah li talimat al-saf al-awwal al-mutawassit (in Arabic) [Risalat Majistir Ghair Munashirah]. Kulliyat al-Tarbiyah, Jamiat Um al-Qura, Makkah al-Mukarramah, al-Mamlakah al-Arabiyyah al-Saudiyyah.
Aldosari, Ibrahim. (2000). Al-Ittihad al-muraj'i lil taqwim al-tarbiwi (in Arabic). (2). Al-Riyadh: Maktab al-Tarbiyah al-Arabi li Dawl al-Khalij.
Al-Fakhri, Salem. (2018). Al-Tahsil al-darasi (in Arabic). Amman: Markaz al-Kitab al-Akadimi.
Al-Ghamdi, Samia; Falmaban, Ghadeer. (2023). Athar taqdim al-da'm bi istikhdam rubutat al-dardushat al-tafa'uliyyah Chatbots fi biy'at al-ta'lim al-ilmiyr al-masghar fi tanmiyat maharat al-tarabbu al-riadhi lada mukhtalifin al-sa'at al-'aqliyah (in Arabic). Al-Majallah al-Arabiyyah lil-Ma'lumatyyah wa Amn al-Ma'lumat 12, 1-34.
Al-Marashdeh, Talal Abdullah. (2016). Bina’ al-Maharat al-Lughawiyya fi Kutub Ta’lim al-Lugha al-Arabiyya lil-Natiqin biha. Amman: Dar Al-Jinan for Publishing and Distribution.
Ali, Reham. (2020). Itar muhsin yurabbit bayn rubutat al-dardushat al-tafa'uliyyah wa al-tanqib 'an al-masha'ir bil-lughah al-Arabiyyah li qiyas al-taghyirat al-raji'ah lil-talabat: Dirasah halah (in Arabic). Majallat al-Dirasat al-Tijariyyah al-Mu'asirah, 9, 323-345.
Al-Jarbou', Noura. (2022). Taqwim maharat al-tahdith lada talibat al-saf al-thalith al-mutawassit fi daw' mu'ayirat muqtarah (in Arabic). Dirasat Tarbiyyah wa Nafsyyah, 114, 155-213.
Al-Mu'tamar al-Rabi' li Mustaqbal al-Ta'lim al-Raqami. (2023). Al-Bayan al-Khitami li al-Mu'tamar al-Rabi' li Mustaqbal al-Ta'lim al-Raqami (in Arabic). Tam istirja'a fi [23/4/2024] 'ala al-rabt: https://2u.pw/MuInoWLI
Al-Namari, Mahasen; Majlud, Amjad. (2022). Fa'liyat istikhdam al-robot al-ta'limi fi tanmiyat maharat al-barajim lada talibat al-marhalah al-mutawassitah bi al-Mamlakah al-Arabiyyah al-Saudiyyah (in Arabic). Al-Jami'at al-Misriyyah lil-Kambyutar al-Ta'limi, 10(1), 103-139.
Al-Otaibi, Munifa; Al-Shahri, Muhammad. (2021). Al-'alaqah bayn al-kafa'at al-dhatiyah lada talibat al-marhalah al-mutawassitah wa maharat al-ta'bir al-shafahi. (in Arabic). Majallat Kulliyat al-Tarbiyah, Jamiat Asiut, 37(7), 383-411.
Al-Qaraghuli, Hassan. (2019). Al-Birama'ij al-irshadiyyah al-usuliyat wa al-taqniyat (in Arabic). Amman: Dar Ghaidaa lil-Nashr wa al-Tawzi'.
Al-Rashid, Sawsan. (2021). Fa'liyat istikhdam al-dardushat al-tafa'uliyyah fi tanmiyat al-tahsil al-darasi bi muqarrar al-tarbii al-asri lada talibat al-saf al-thani al-thanawi bi madinat al-Ta'if (in Arabic) [Risalat Majistir Ghair Munashirah]. Kulliyat al-Tarbiyah, Jamiat Um al-Qura, Makkah al-Mukarramah, al-Mamlakah al-Arabiyyah al-Saudiyyah.
Al-Samman, Marwan; Shahata, Hassan. (2012). Al-Marja' fi ta'lim al-lughah al-Arabiyyah wa ta'allumha (in Arabic). Al-Qahira: Maktabat al-Dar al-Arabiyyah lil-Kitab.
Al-Sulaybi, Majdi. (2021). Taqwim maharat al-dibat al-i'rabi fi muqarrar lugati al-khalidah fi daw' ma'ayirha (in Arabic). Majallat Kulliyat al-Tarbiyah, Jamiat Asiut, 37(11), 369-404.
Al-Zahrani, Naif. (2020). Fa'liyat istiratijiyat tadris al-aqrani fi tanmiyat maharat al-qira'ah lada talabat al-saf al-thalith al-mutawassit bi madinat Jiddah (in Arabic). Majallat Kulliyat al-Tarbiyah, Jamiat Kafr al-Shaykh, 98(3), 204-230.
Ammar, Asmaa. (2021). Athar istikhdam al-robot al-ta'limi fi al-tahsil al-darasi lil muta'allimin fi zill al-tahwul al-raqami (in Arabic). Al-Majallah al-Arabiyyah li I'lam wa Thaqafat al-Tifl, 4(17), 25-40.
Cakmak, F. (2022). Chatbots-Human interaction & its effects on EFL students' L2 speaking performance & anxiety. Research on Youth & Language, 16(2), 113-131.
Farkash, Z. (2019). Chatbot for University-4 challenges facing higher education and how chatbots can solve them, 24.05. 2018.
Hammam, Ahmed. (2015). Ta'lim al-lughah wa al-thaqafah lil-natiqin bi ghayr al-Arabiyyah (in Arabic). Amman: Dar al-Kitab al-Ilmi.
Han, D. (2020). The effects of voice-based AI chatbots on Korean EFL middle school students’ speaking competence & affective domains. Asia-pacific Journal of Convergent Research Interchange, 6(7), 71-80.
Ibrahim, Ahmed; Al-Sayed, Ahmed; Ismail, Abdul Rahim; Mahmoud, Abdul Razzaq. (2016). Maharat al-ada' al-lughawi wa mada tawafuraha lada talamiz al-marhalah al-ibtida'iyyah (in Arabic). Majallat Kulliyat al-Tarbiyah, 32(3), 327-355.
Khalifa, Hamada; Al-Shahri, Muhammad. (2016). Mushkilat tadris munhaj al-lughah al-mutawwir fi al-marhalah al-mutawassitah bi al-mamlakah al-Arabiyah al-Saudiyah min wajhat nazr al-mu'allimin wa ittijahatihim nahwa tadrisih (in Arabic). Majallat Jam'at Taybah lil 'Ulum al-Tarbiyyah, 11(2), 279-298.
Khamees, Muhammad. (2013). Al-Nazariyah wa al-bahth al-tarbiyy fi teknulujiat al-ta'lim (in Arabic). Al-Qahira: Dar al-Sahab lil Tabi'ah wa al-Nashr.
Mahmoud, R. (2022). Implementing AI-based conversational chatbots in EFL speaking classes: An evolutionary perspective.
Matar, Asmaa; Saleh, Ahmed. (2021). Fa'liyat barnamaj qa'im 'ala rubutat al-dardushat al-tafa'uliyyah (Chatbots) fi tahseen adtat al-lughah al-ta'biriyyah lada dhuwi al-i'aqah al-'aqliyah al-basitah (in Arabic). Majallat Kulliyat al-Tarbiyah, 32(128), 669-702.
Muhammad, Manar. (2023). Istikhdam rubutat al-dardusha fi tadris al-ijtima'iyat 'ala tanmiyat kifahat al-ta'lam wa baqa' athrihi lada talamiz al-marhalah al-i'dadiyah (in Arabic) [Risalat Majistir Ghair Munashirah]. Kulliyat al-Tarbiyah, Jamiat al-Suweis, al-Suweis, Jumhuriyyat Misr al-Arabiyah.
Okonkwo, C. W. & Ade-Ibijola, A. (2021). Chatbots applications in education: A systematic review. Computers and Education: Artificial Intelligence, 2, 100033.
Okulu, H. Z. & Muslu, N. (2024). Designing a course for pre-service science teachers using ChatGPT: what ChatGPT brings to the table. Interactive Learning Environments, 1-18.
Saraya, Adel. (2007). Al-Tasmeem al-ta'limi wa al-ta'lam dhu al-ma'na: Ru'ya Epistimulujiyah Tatbiqiyyah fi daw' nazariyat Tajhis al-ma'lamat bil-dhakirat al-bashariyah (in Arabic) (2). Amman: Dar Wael lil Nashr.
Topal, A., Eren, C., & Gecer, A. (2021). Chatbots application in a 5th grade science course. Education & Information Technology, 25(10), 1-26.
Wazarat al-Ta'lim. (2021). Al-Lughah al-Arabiyyah - al-Dirasat al-Lughawiyyah - Nizam al-Masarat / Wazarat al-Ta'lim (in Arabic). Dar Tatwir lil-Khidmat al-Ta'limiyyah.
Winfield, Alan. (2023). 'Ilm al-Rubutat: Muqadimat qasirah jiddan (in Arabic). Amman: Markaz al-Kitab al-Akadimi.
Yin, Q. & Satar, M. (2020). English as a foreign language learner interactions with chatbots: Negotiation for meaning. International Online Journal of Education and Teaching, 7(2), 390-410.
**********************************************************************************************
العربية
إبراهيم، أحمد والسيد، أحمد وإسماعيل، عبد الرحيم ومحمود، عبد الرازق. (2016). مهارات الأداء اللغوي ومدى توافرها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية، جامعة أسيوط، 32(3)، 327-355.
أبو شنب، ميساء والعتيبي، فرات. (2015). مشكلات التواصل اللغوي. مركز الكتاب الأكاديمي، عمَّان، الأردن.
الأحمدي، مريم. (2016). فاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجية pdeode في تنمية مهارات الاستماع الناقد لدى طالبات المرحلة المتوسطة. مجلة العلوم التربوية. جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، 3، 131-243.
البجة، عبد الفتاح. (2015). أساليب تدريس اللغة العربية وآدابها. دار الكتاب الجامعي، العين، الإمارات.
الجربوع، نورة. (2022). تقويم مهارات التحدث لدى الطالبات بالصف الثالث في المرحلة المتوسطة في ضوء معايير مقترحة. دراسات تربوية ونفسية. مجلة كلية التربية بالزقازيق. 114، 155-213.
خليفة، حمادة والشهري، محمد. (2016). مشكلات تدريس منهج اللغة العربية المطور في المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين واتجاهاتهم نحو تدريسه. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية، 11(2)، 279-298.
خميس، محمد. (2013). النظرية والبحث التربوي في تكنولوجيا التعليم. دار السحاب للطباعة والنشر، القاهرة، مصر.
الدوسري، إبراهيم. (2000). الإطار المرجعي للتقويم التربوي (ط2). مكتب التربية العربي لدول الخليج، الرياض، السعودية.
الذبياني، ليلي. (2014). تقويم نشاطات التعلم في مقرر لغتي الخالدة في ضوء مهارات الفهم القرائي اللازمة لتلميذات الصف الأول المتوسط [رسالة ماجستير غير منشورة]. كلية التربية، جامعة أم القرى، مكة المكرمة، المملكة العربية السعودية.
الرشيد، سوسن. (2021). فاعلية استخدام الدردشة التفاعلية في تنمية التحصيل الدراسي بمقرر التربية الأسرية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بمدينة الطائف [رسالة ماجستير غير منشورة]. كلية التربية، جامعة أم القرى، مكة المكرمة، المملكة العربية السعودية.
الزهراني، نايف. (2020). فاعلية استراتيجية تدريس الأقران في تنمية مهارات القراءة لدى طلاب الصف الثالث المتوسط بمدينة جدة. مجلة كلية التربية جامعة كفر الشيخ، 98(3)، 204-230.
سرايا، عادل. (2007). التصميم التعليمي والتعلم ذو المعنى: رؤية إبستمولوجية تطبيقية في ضوء نظرية تجهيز المعلومات بالذاكرة البشرية (ط2). دار وائل للنشر، عمَّان، الأردن.
السليهبي، مجدي. (2021). تقويم مهارات الضبط الإعرابي في مقرر لغتي الخالدة في ضوء معاييرها. مجلة كلية التربية جامعة أسيوط، 37(11)، 369-404.
السمان، مروان وشحاتة، حسن. (2012). المرجع في تعليم اللغة العربية وتعلمها. مكتبة الدار العربية للكتاب، القاهرة، مصر.
عبد القادر، محمود. (2020). الكفاءة اللغوية في اللغة العربية وعلاقتها بالدافع للإنجاز لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 28(6)، 289-308.
عبد المجيد، إياد. (2015). المهارات الأساسية في اللغة العربية. مركز الكتاب الأكاديمي، عمَّان، الأردن.
العتيبي، منيفة والشهري، محمد. (2021). العلاقة بين الكفاءة الذاتية لدى طالبات المرحلة المتوسطة ومهارات التعبير الشفهي. مجلة كلية التربية جامعة أسيوط، 37(7)، 383-411.
العساف، صالح. (2012). المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية (ط2). دار الزهراء للنشر والتوزيع، الرياض، السعودية.
علي، ريهام. (2020). إطار محسن يربط بين روبوتات الدردشة التفاعلية والتنقيب عن المشاعر باللغة العربية لقياس التغذية الراجعة للطلاب: دراسة حالة. مجلة الدراسات التجارية المعاصرة. كلية التجارة. جامعة كفر الشيخ. 9، 323-345.
عمار، أسماء. (2021). أثر استخدام الروبوت التعليمي في التحصيل الدراسي للمتعلمين في ظل التحول الرقمي. المجلة العربية لإعلام وثقافة الطفل، 4(17)، 25-40.
الغامدي، سامية وفلمبان، غدير. (2023). أثر تقديم الدعم باستخدام روبوتات الدردشة التفاعلية Chatbots في ببيئة التعلم الإلكتروني المصغر في تنمية مهارات الترابط الرياضي لدى مختلفي السعة العقلية. المجلة العربية للمعلوماتية وأمن المعلومات، 12، 1-34.
الفاخري، سالم. (2018). التحصيل الدراسي. مركز الكتاب الأكاديمي، عمَّان، الأردن.
القرة غولي، حسن. (2019). البرامج الإرشادية الأساليب والتقنيات. دار غيداء للنشر والتوزيع، عمَّان، الأردن.
محمد، منار. (2023). استخدام روبوتات الدردشة في تدريس الاجتماعيات على تنمية كفاءة التعلم وبقاء أثره لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [رسالة ماجستير غير منشورة]. كلية التربية، جامعة السويس، السويس، جمهورية مصر العربية.
المراشدة، طلال عبد الله (2016). بناء المهارات اللغوية في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين. دار الجنان للنشر والتوزيع، عمَّان، الأردن.
مطر، أسماء وصالح، أحمد. (2021). فاعلية برنامج قائم على روبوتات الدردشة التفاعلية (Chatbots) في تحسين اضطرابات اللغة التعبيرية لدى ذوي الإعاقة العقلية البسيطة. مجلة كلية التربية. جامعة بنها. 32(128)، 669 - 702.
المؤتمر الرابع لمستقبل التعليم الرقمي. (2023). البيان الختامي للمؤتمر الرابع لمستقبل التعليم الرقمي. استُرجع في [23/4/2024] من الرابط: https://2u.pw/MuInoWLI
النمري، محاسن ومجلد، أمجاد. (2022). فاعلية استخدام الروبوت التعليمي في تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي، 10(1)، 103-139.
همام، أحمد. (2015). تعليم اللغة والثقافة للناطقين بغير العربية. دار الكتب العلمية، عمَّان، الأردن.
وينفيلد، آلان. (2023). علم الروبوتات: مقدمة قصيرة جدًا. ترجمة: أسماء عزب. مركز الكتاب الأكاديمي، عمَّان، الأردن.
How to Cite
Al Salem, Dalal Ghanim Amer, and Sabah Eid Raja Alsubhi. 2026. “The Effectiveness of Using Interactive Chatbots in Developing Cognitive Achievement and Arabic Language Skills in ‘My Eternal Language’ Course for Third Grade Intermediate Students”. Journal of Educational Sciences – Qatar University 26 (1). https://doi.org/10.29117/jes.2026.0262.
Section
Articles in Arabic