Inclusion of Habits of Mind in Secondary Stage Physics Textbooks in Qatar, Jordan, and Palestine–A Comparative Study
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
Published
Oct 29, 2024
Copyright Information
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Sameera Mahmoud Alshorman
https://orcid.org/0000-0003-2880-5284
Amal Reda Malkawi
https://orcid.org/0000-0001-5452-6268
Ibrahim Mohammad Khair Alomari
https://orcid.org/0000-0003-2880-5284
Amal Reda Malkawi
https://orcid.org/0000-0001-5452-6268
Ibrahim Mohammad Khair Alomari
Abstract
The current study aims to discover the degree to which physics textbooks in secondary education in Qatar, Jordan, and Palestine incorporate "Habits of Mind." Additionally, it compares these countries in terms of the inclusion of these habits in their textbooks. To achieve the study's objectives, the researchers employed content analysis. A content analysis tool was developed to monitor the five main Habits of Mind derived from Project (2061) of the American Association for the Advancement of Science (AAAS). These are: "values and attitudes," "computation and estimation," "manual control and observation," "communication and connection skills," and "critical response skills." The study's sample consisted of physics textbooks for the second secondary class during the first semester of the 2022-2023 academic year, as prescribed by the Ministries of Education, in addition to the activity book accompanying the second secondary textbook in Jordan. The results indicated a weakness in incorporating Habits of Mind into general secondary textbooks. There was also significant variation in the inclusion of the main Habits of Mind in science books, with the habit of "manual control and observation" ranking first with (281) repetitions, accounting for 48% and a high degree. However, notably, the habits of "values and attitudes" and "critical response skills" were weakly represented. At the country level, the habit of manual control and observation ranked first in all countries, while the skill of critical response came last. Based on these results, the study recommends conducting more research and including Habits of Mind in all science textbooks.
Metrics
Metrics Loading ...
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Keywords
Habits of MindPhysics textbooksContent analysisSecondary stage
References
Abu Al-Samn, A. (2012). Mada Tadmin 'Adat Al-'Aql Fi Manahij Al-'Ulum Lil-Marhalah Al-Asasiyah Al-'Ulya [The Extent of Inclusion of Mental Habits in Upper Basic Stage Science Curricula] [Unpublished master’s thesis], (in Arabic). Al-Hashimiyah University, Zarqa, Jordan.
Abu Al-Saman, A., & Al-Wahr, M. (2015). Darajat Tadmin 'Adat Al-'Aql Fi Kutub Al-'Ulum Lil-Marhalah Al-Asasiyah Al-'Ulya Fi Al-Urdun [The Degree of Inclusion of Mental Habits in Upper Basic Stage Science Books in Jordan], (in Arabic). Majallat Jami'at Al-Najah Lil-Abhath Al-'Ulum Al-Insaniyah [An-Najah University Journal for Humanities Research], 29(10), 1903–1928.
Alghoweri, J. & AL-Zboun, M. (2021). The extent of the impact of blended learning on developing Habits of Mind from the standpoint of students of learning and scientific research skills course at the University of Jordan. International Journal of Higher Education, 10(4), 196-206. https://doi.org/10.5430/ijhe.v10n4p
Al-Harithi, I. (2002). Al-'Adat Al-'Aqliyah Wa Tanmiyatuha Lada Al-Talamidh [Mental Habits and Their Development Among Students], (in Arabic). Maktabat Al-Shuqri, Riyadh, Saudi Arabia.
Al-Qashi, Y. (2019). Ishtimal Kutub Al-'Ulum Al-Hayatiah Lil-Saffayn Al-Tasi' Wa Al-'Ashir Al-Asasiyayn Fi Al-Urdun 'Ala 'Adat Al-'Aql Wa Darajat Imtlik Wa Mumarisat Mu'allimi Al-'Ulum Laha Fi Daw' Ba'd Al-Mutaghayyirat [The Inclusion of Life Sciences Books for Ninth and Tenth Grades in Jordan on Mental Habits and the Degree of Science Teachers' Possession and Practice of Them in Light of Some Variables] [Unpublished doctoral dissertation], (in Arabic). Yarmouk University, Irbid, Jordan.
Al-Qashi, Y., & Khattabiyah, 'A. (2019). Ishtimal Kitab Al-'Ulum Al-Hayatiah Lil-Saff Al-Tasi' Al-Asasi Fi Al-Urdun 'Ala 'Adat Al-'Aql Wifqan Li Mashru' (2061) [The Inclusion of the Ninth Grade Life Science Book in Jordan on Mental Habits According to the (2061) Project]. Al-Majallah Al-Urduniyah Fi Al-'Ulum Al-Tarbawiyah [The Jordanian Journal of Educational Sciences], 15(3), 293–307.
Al-Sharari, A. (2017). Darajat Tadmin Al-Qiyam Al-Akhlaqiyah Fi Kutub Al-Tarbiyah Al-Wataniyah Lil-Marhalah Al-Asasiyah Al-'Ulya (Al-Thamin, Al-Tasi', Al-'Ashir) Fi Al-Urdun [The Degree of Inclusion of Ethical Values in National Education Books for the Upper Basic Stage (Eighth, Ninth, Tenth Grades) in Jordan], (in Arabic). Al-Majallah Al-'Arabiyah Lil-'Ulum Wa Nashr Al-'Abhath [The Arab Journal for Sciences and Research Publishing], 1(2), 113–129.
Alshorman, S. (2022). Mada Tadmin Kitab Al-'Ulum Lil-Saff Al-Sabi' Al-Asasi Li 'Adat Al-'Aql [The Extent of Inclusion of Mental Habits in the Seventh Grade Science Textbook], (in Arabic). Majallat Ittihad Al-Jami'at Al-'Arabiyah Lil-'Abhath Fi Al-Tarbiyah Al-'Ulya [Arab Universities Union Journal for Higher Education Research], 42(3), 35–48. https://digitalcommons.aaru.edu.jo/jaaru_rhe/vol42/iss3/3
Altun, M., Erşen, Z. & Ezentaş, R. (2018). Evaluation of the teaching environment for improve the geometric Habits of Mind of tenth grade students. European Journal of Education Studies, 4(6), 6-47. http://doi.org/10.5281/zenodo.1239849
Al-Ziydat, M., & Qatawi, M. (2014). Al-Dirasat Al-Ijtima'iyah Tabi'atuha Wa Tara'iq Ta'limiha Wa Ta'allumiha [Social studies, its nature, methods of teaching and learning]. Dar Al-Thaqafah lil-Nashr wa al-Tawzi'. ISBN 9789957164959. Amman, Jordan.
'Amru, R. (2016). 'Adat Al-'Aql Fi Kitab Al-'Ulum Lil-Marhalah Al-Asasiyah Al-'Ulya Fi Filastin Wa Mada Imtlik Talabat Al-Saff Al-'Ashir Laha [Mental Habits in the Upper Basic Stage Science Textbook in Palestine and the Tenth Grade Students' Possession of Them] [Unpublished master’s thesis], (in Arabic). Al-Quds University, Jerusalem, Palestine.
Andriani, S., Yulianti, K., Ferdias, P., & Fatonah, S. (2017). The effect of mathematical Habits of Mind learning strategy based on problem toward students’ mathematical creative thinking disposition. IJAEDU-International E-Journal of Advances in Education, 3(9), 689-699.
Asunda, A. & Weitlauf, J. (2018). STEM Habits of Mind: Enhancing PBL design challenge-integrated STEM instruction approach. Technology & Engineering Teacher, 78(3), 34-38.
Costa, A. L. & Kallick, B. (2000). Describing 16 Habits of Mind. Habits of Mind: A developmental series. Alexandria, VA.
Csikszentmihalyi, M. (1995). The evolving self: A psychology for the third millennium. Journal of Leisure Research, 27(3), 300.
Elting, E. & Roberts, C. (1993). Linguistic content analysis: A method to measure science as inquiry in textbooks. Journal of Research in Science Teaching, 30(1), 1140-1158. https://doi.org/10.1002/tea.3660300106
Fathallah, M. (2010). Means and techniques of education. Al-Rushd Library, Riyadh, KSA.
Gauld, C. (2005). Habits of Mind, scholarship and decision making in science and religion. Science & Education, (14), 291–308. https://doi.org/10.1007/s11191-004-1997-x
Khushuri, F., & 'Afifi, A. (2022). 'Adat Al-'Aql Wa 'Alaqatuhā Bi Al-Sa'adah Al-Nafsiyah Lada Talabat Jami'at Jazan [Mental Habits and Their Relationship to Psychological Happiness Among Jazan University Students], (in Arabic). Dirasat 'Arabiyah Fi Al-Tarbiyah Wa 'Ilm Al-Nafs [Arab Studies in Education and Psychology], 143(1), 227–264. https://doi.org/10.21608/saep.2022.247307
Khuwailah, L., & Abu Sa'dah, D. (2021). 'Adat Al-'Aql Al-Mutadamminah Fi Kutub Al-Jughrafiya Lil-Marhalah Al-Asasiyah Fi Al-Urdun (Dirasah Tahliliyah) [Mental Habits Embedded in Geography Textbooks for the Basic Stage in Jordan: An Analytical Study], (in Arabic). Majallat Jami'at Al-Quds Al-Maftuhah Lil-Abhath Wa Al-Dirasat Al-Tarbawiyah Wa Al-Nafsiyah [Al-Quds Open University Journal for Educational and Psychological Research and Studies], 12(34), 46–54.
Marzano, R. J. (2000). Transforming classroom grading. Association for Supervision and Curriculum Development, 1703 North Beauregard Street, Alexandria, VA 22311-1714.
National Center for Curriculum Development. (2019). Al-Ittar Al-'Amm Li Al-Natajat Wa Mu'ashirat Manahij Al-'Ulum Fi Al-Urdun [The General Framework of Outputs and Indicators of Science Curricula in Jordan], (in Arabic). Amman, Jordan.
National Center for Human Resources Development. (2021). Al-Taqrir Al-Watani Al-Urduni 'An Al-Dirasah Al-Dawliyah Lil-Riyadiyat Wa Al-'Ulum Li'amat 2019 (TIMSS 2019) [The Jordanian National Report on the 2019 International Mathematics and Science Study (TIMSS 2019)], (in Arabic). Amman, Jordan.
Nawfal, M. (2010). Tatbiqat 'Amaliyah Fi Tanmiyat Al-Tafkir Bistikhdam 'Adat Al-'Aql [Practical Applications in Developing Thinking Using Mental Habits], (in Arabic). Dar Al-Masirah for Publishing, Distribution, and Printing, Amman, Jordan.
Sadler, T. & Zeidler, D. (2005). Patterns of informal reasoning in the context of socioscientific decision making. Journal of Research in Science Teaching, 42(1), 112-138. https://doi.org/10.1002/tea.20042
Sakschewski, M., Eggert, S., Schneider, S., & Bogeholz, S. (2014). Students’ socioscientific reasoning and decision-making on energy-related issues—Development of a measurement instrument. International Journal of Science Education, 36(14), 2291-2313. https://doi.org/10.1080/09500693.2014.920550
******************************************************************************************************
الحارثي، إبراهيم. (2002). العادات العقلية وتنميتها لدى التلاميذ. مكتبة الشقري، الرياض، السعودية.
خشوري، فاطمة وعفيفي، أسماء. (2022). عادات العقل وعلاقتها بالسعادة النفسية لدى طلبة جامعة جازان. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 143(1)، 227–264. https://doi.org/10.21608/saep.2022.247307
خويلة، لؤي وأبو سعدة، دعاء. (2021). عادات العقل المتضمَّنة في كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية في الأردن (دراسة تحليلية). مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 12(34)، 46–54.
الزيادات، ماهر وقطاوي، محمد. (2014). الدراسات الاجتماعية طبيعتها وطرائق تعليمها وتعلمها. دار الثقافة للنشر والتوزيع. عمان، الأردن.
زيتون، عايش. (2010). الاتجاهات العالمية المعاصرة في مناهج العلوم وتدريسها. دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
أبو السمن، آلاء. (2012). مدى تضمين عادات العقل في مناهج العلوم للمرحلة الأساسية العليا [رسالة ماجستير غير منشورة]. الجامعة الهاشمية، الزرقاء، الأردن.
أبو السمن، آلاء والوهر، محمود. (2015). درجة تضمين عادات العقل في كتب العلوم للمرحلة الأساسية العليا في الأردن. مجلة جامعة النجاح للأبحاث العلوم الإنسانية، 29(10)، 1903–1928.
الشراري، أحمد. (2017). درجة تضمين القيم الأخلاقية في كتب التربية الوطنية للمرحلة الأساسية العليا (الثامن، التاسع، العاشر) في الأردن. المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث، 1(2)، 113–129.
الشرمان، سميرة. (2022). مدى تضمين كتاب العلوم للصف السابع الأساسي لعادات العقل. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي، 42(3)، 35–48 https://digitalcommons.aaru.edu.jo/jaaru_rhe/vol42/iss3/3
عمرو، رنا. (2016). عادات العقل في كتاب العلوم للمرحلة الأساسية العليا في فلسطين ومدى امتلاك طلبة الصف العاشر لها [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة القدس، القدس، فلسطين.
القشي، يوسف (2019). اشتمال كتب العلوم الحياتية للصفين التاسع والعاشر الأساسيين في الأردن على عادات العقل ودرجة امتلاك وممارسة معلمي العلوم لها في ضوء بعض المتغيرات [أطروحة دكتوراه غير منشورة]. جامعة اليرموك، إربد، الأردن.
القشي، يوسف وخطابية، عبد الله. (2019). اشتمال كتاب العلوم الحياتية للصف التاسع الأساسي في الأردن على عادات العقل وفقًا لمشروع (2061). المجلة الأردنية في العلوم التربوية، 15(3)،307-293.
المركز الوطني لتطوير المناهج. (2019). الإطار العام للنتاجات ومؤشرات مناهج العلوم في الأردن. عمان، الأردن.
المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية. (2021). التقرير الوطني الأردني عن الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم لعام 2019 (TIMSS 2019). عمان، الأردن.
نوفل، محمد. (2010). تطبيقات عملية في تنمية التفكير باستخدام عادات العقل. دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الأردن.
Abu Al-Saman, A., & Al-Wahr, M. (2015). Darajat Tadmin 'Adat Al-'Aql Fi Kutub Al-'Ulum Lil-Marhalah Al-Asasiyah Al-'Ulya Fi Al-Urdun [The Degree of Inclusion of Mental Habits in Upper Basic Stage Science Books in Jordan], (in Arabic). Majallat Jami'at Al-Najah Lil-Abhath Al-'Ulum Al-Insaniyah [An-Najah University Journal for Humanities Research], 29(10), 1903–1928.
Alghoweri, J. & AL-Zboun, M. (2021). The extent of the impact of blended learning on developing Habits of Mind from the standpoint of students of learning and scientific research skills course at the University of Jordan. International Journal of Higher Education, 10(4), 196-206. https://doi.org/10.5430/ijhe.v10n4p
Al-Harithi, I. (2002). Al-'Adat Al-'Aqliyah Wa Tanmiyatuha Lada Al-Talamidh [Mental Habits and Their Development Among Students], (in Arabic). Maktabat Al-Shuqri, Riyadh, Saudi Arabia.
Al-Qashi, Y. (2019). Ishtimal Kutub Al-'Ulum Al-Hayatiah Lil-Saffayn Al-Tasi' Wa Al-'Ashir Al-Asasiyayn Fi Al-Urdun 'Ala 'Adat Al-'Aql Wa Darajat Imtlik Wa Mumarisat Mu'allimi Al-'Ulum Laha Fi Daw' Ba'd Al-Mutaghayyirat [The Inclusion of Life Sciences Books for Ninth and Tenth Grades in Jordan on Mental Habits and the Degree of Science Teachers' Possession and Practice of Them in Light of Some Variables] [Unpublished doctoral dissertation], (in Arabic). Yarmouk University, Irbid, Jordan.
Al-Qashi, Y., & Khattabiyah, 'A. (2019). Ishtimal Kitab Al-'Ulum Al-Hayatiah Lil-Saff Al-Tasi' Al-Asasi Fi Al-Urdun 'Ala 'Adat Al-'Aql Wifqan Li Mashru' (2061) [The Inclusion of the Ninth Grade Life Science Book in Jordan on Mental Habits According to the (2061) Project]. Al-Majallah Al-Urduniyah Fi Al-'Ulum Al-Tarbawiyah [The Jordanian Journal of Educational Sciences], 15(3), 293–307.
Al-Sharari, A. (2017). Darajat Tadmin Al-Qiyam Al-Akhlaqiyah Fi Kutub Al-Tarbiyah Al-Wataniyah Lil-Marhalah Al-Asasiyah Al-'Ulya (Al-Thamin, Al-Tasi', Al-'Ashir) Fi Al-Urdun [The Degree of Inclusion of Ethical Values in National Education Books for the Upper Basic Stage (Eighth, Ninth, Tenth Grades) in Jordan], (in Arabic). Al-Majallah Al-'Arabiyah Lil-'Ulum Wa Nashr Al-'Abhath [The Arab Journal for Sciences and Research Publishing], 1(2), 113–129.
Alshorman, S. (2022). Mada Tadmin Kitab Al-'Ulum Lil-Saff Al-Sabi' Al-Asasi Li 'Adat Al-'Aql [The Extent of Inclusion of Mental Habits in the Seventh Grade Science Textbook], (in Arabic). Majallat Ittihad Al-Jami'at Al-'Arabiyah Lil-'Abhath Fi Al-Tarbiyah Al-'Ulya [Arab Universities Union Journal for Higher Education Research], 42(3), 35–48. https://digitalcommons.aaru.edu.jo/jaaru_rhe/vol42/iss3/3
Altun, M., Erşen, Z. & Ezentaş, R. (2018). Evaluation of the teaching environment for improve the geometric Habits of Mind of tenth grade students. European Journal of Education Studies, 4(6), 6-47. http://doi.org/10.5281/zenodo.1239849
Al-Ziydat, M., & Qatawi, M. (2014). Al-Dirasat Al-Ijtima'iyah Tabi'atuha Wa Tara'iq Ta'limiha Wa Ta'allumiha [Social studies, its nature, methods of teaching and learning]. Dar Al-Thaqafah lil-Nashr wa al-Tawzi'. ISBN 9789957164959. Amman, Jordan.
'Amru, R. (2016). 'Adat Al-'Aql Fi Kitab Al-'Ulum Lil-Marhalah Al-Asasiyah Al-'Ulya Fi Filastin Wa Mada Imtlik Talabat Al-Saff Al-'Ashir Laha [Mental Habits in the Upper Basic Stage Science Textbook in Palestine and the Tenth Grade Students' Possession of Them] [Unpublished master’s thesis], (in Arabic). Al-Quds University, Jerusalem, Palestine.
Andriani, S., Yulianti, K., Ferdias, P., & Fatonah, S. (2017). The effect of mathematical Habits of Mind learning strategy based on problem toward students’ mathematical creative thinking disposition. IJAEDU-International E-Journal of Advances in Education, 3(9), 689-699.
Asunda, A. & Weitlauf, J. (2018). STEM Habits of Mind: Enhancing PBL design challenge-integrated STEM instruction approach. Technology & Engineering Teacher, 78(3), 34-38.
Costa, A. L. & Kallick, B. (2000). Describing 16 Habits of Mind. Habits of Mind: A developmental series. Alexandria, VA.
Csikszentmihalyi, M. (1995). The evolving self: A psychology for the third millennium. Journal of Leisure Research, 27(3), 300.
Elting, E. & Roberts, C. (1993). Linguistic content analysis: A method to measure science as inquiry in textbooks. Journal of Research in Science Teaching, 30(1), 1140-1158. https://doi.org/10.1002/tea.3660300106
Fathallah, M. (2010). Means and techniques of education. Al-Rushd Library, Riyadh, KSA.
Gauld, C. (2005). Habits of Mind, scholarship and decision making in science and religion. Science & Education, (14), 291–308. https://doi.org/10.1007/s11191-004-1997-x
Khushuri, F., & 'Afifi, A. (2022). 'Adat Al-'Aql Wa 'Alaqatuhā Bi Al-Sa'adah Al-Nafsiyah Lada Talabat Jami'at Jazan [Mental Habits and Their Relationship to Psychological Happiness Among Jazan University Students], (in Arabic). Dirasat 'Arabiyah Fi Al-Tarbiyah Wa 'Ilm Al-Nafs [Arab Studies in Education and Psychology], 143(1), 227–264. https://doi.org/10.21608/saep.2022.247307
Khuwailah, L., & Abu Sa'dah, D. (2021). 'Adat Al-'Aql Al-Mutadamminah Fi Kutub Al-Jughrafiya Lil-Marhalah Al-Asasiyah Fi Al-Urdun (Dirasah Tahliliyah) [Mental Habits Embedded in Geography Textbooks for the Basic Stage in Jordan: An Analytical Study], (in Arabic). Majallat Jami'at Al-Quds Al-Maftuhah Lil-Abhath Wa Al-Dirasat Al-Tarbawiyah Wa Al-Nafsiyah [Al-Quds Open University Journal for Educational and Psychological Research and Studies], 12(34), 46–54.
Marzano, R. J. (2000). Transforming classroom grading. Association for Supervision and Curriculum Development, 1703 North Beauregard Street, Alexandria, VA 22311-1714.
National Center for Curriculum Development. (2019). Al-Ittar Al-'Amm Li Al-Natajat Wa Mu'ashirat Manahij Al-'Ulum Fi Al-Urdun [The General Framework of Outputs and Indicators of Science Curricula in Jordan], (in Arabic). Amman, Jordan.
National Center for Human Resources Development. (2021). Al-Taqrir Al-Watani Al-Urduni 'An Al-Dirasah Al-Dawliyah Lil-Riyadiyat Wa Al-'Ulum Li'amat 2019 (TIMSS 2019) [The Jordanian National Report on the 2019 International Mathematics and Science Study (TIMSS 2019)], (in Arabic). Amman, Jordan.
Nawfal, M. (2010). Tatbiqat 'Amaliyah Fi Tanmiyat Al-Tafkir Bistikhdam 'Adat Al-'Aql [Practical Applications in Developing Thinking Using Mental Habits], (in Arabic). Dar Al-Masirah for Publishing, Distribution, and Printing, Amman, Jordan.
Sadler, T. & Zeidler, D. (2005). Patterns of informal reasoning in the context of socioscientific decision making. Journal of Research in Science Teaching, 42(1), 112-138. https://doi.org/10.1002/tea.20042
Sakschewski, M., Eggert, S., Schneider, S., & Bogeholz, S. (2014). Students’ socioscientific reasoning and decision-making on energy-related issues—Development of a measurement instrument. International Journal of Science Education, 36(14), 2291-2313. https://doi.org/10.1080/09500693.2014.920550
******************************************************************************************************
الحارثي، إبراهيم. (2002). العادات العقلية وتنميتها لدى التلاميذ. مكتبة الشقري، الرياض، السعودية.
خشوري، فاطمة وعفيفي، أسماء. (2022). عادات العقل وعلاقتها بالسعادة النفسية لدى طلبة جامعة جازان. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 143(1)، 227–264. https://doi.org/10.21608/saep.2022.247307
خويلة، لؤي وأبو سعدة، دعاء. (2021). عادات العقل المتضمَّنة في كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية في الأردن (دراسة تحليلية). مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 12(34)، 46–54.
الزيادات، ماهر وقطاوي، محمد. (2014). الدراسات الاجتماعية طبيعتها وطرائق تعليمها وتعلمها. دار الثقافة للنشر والتوزيع. عمان، الأردن.
زيتون، عايش. (2010). الاتجاهات العالمية المعاصرة في مناهج العلوم وتدريسها. دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
أبو السمن، آلاء. (2012). مدى تضمين عادات العقل في مناهج العلوم للمرحلة الأساسية العليا [رسالة ماجستير غير منشورة]. الجامعة الهاشمية، الزرقاء، الأردن.
أبو السمن، آلاء والوهر، محمود. (2015). درجة تضمين عادات العقل في كتب العلوم للمرحلة الأساسية العليا في الأردن. مجلة جامعة النجاح للأبحاث العلوم الإنسانية، 29(10)، 1903–1928.
الشراري، أحمد. (2017). درجة تضمين القيم الأخلاقية في كتب التربية الوطنية للمرحلة الأساسية العليا (الثامن، التاسع، العاشر) في الأردن. المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث، 1(2)، 113–129.
الشرمان، سميرة. (2022). مدى تضمين كتاب العلوم للصف السابع الأساسي لعادات العقل. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي، 42(3)، 35–48 https://digitalcommons.aaru.edu.jo/jaaru_rhe/vol42/iss3/3
عمرو، رنا. (2016). عادات العقل في كتاب العلوم للمرحلة الأساسية العليا في فلسطين ومدى امتلاك طلبة الصف العاشر لها [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة القدس، القدس، فلسطين.
القشي، يوسف (2019). اشتمال كتب العلوم الحياتية للصفين التاسع والعاشر الأساسيين في الأردن على عادات العقل ودرجة امتلاك وممارسة معلمي العلوم لها في ضوء بعض المتغيرات [أطروحة دكتوراه غير منشورة]. جامعة اليرموك، إربد، الأردن.
القشي، يوسف وخطابية، عبد الله. (2019). اشتمال كتاب العلوم الحياتية للصف التاسع الأساسي في الأردن على عادات العقل وفقًا لمشروع (2061). المجلة الأردنية في العلوم التربوية، 15(3)،307-293.
المركز الوطني لتطوير المناهج. (2019). الإطار العام للنتاجات ومؤشرات مناهج العلوم في الأردن. عمان، الأردن.
المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية. (2021). التقرير الوطني الأردني عن الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم لعام 2019 (TIMSS 2019). عمان، الأردن.
نوفل، محمد. (2010). تطبيقات عملية في تنمية التفكير باستخدام عادات العقل. دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الأردن.
How to Cite
Alshorman , Sameera Mahmoud, Amal Reda Malkawi, and Ibrahim Mohammad Khair Alomari. 2024. “Inclusion of Habits of Mind in Secondary Stage Physics Textbooks in Qatar, Jordan, and Palestine–A Comparative Study”. Journal of Educational Sciences – Qatar University 24 (2). https://doi.org/10.29117/jes.2024.0179.
Section
Articles in Arabic