Students’ Online Learning Self-Efficacy during the Spread of Corona Pandemic (Covid-19) at Sultan Qaboos University
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
Published
Mar 12, 2024
Copyright Information
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Abstract
The current study targets measuring the level of online learning self-efficacy among Sultan Qaboos University students during the spread of the Corona pandemic (Covid-19). The tool adopted by this study, to measure online learning self-efficacy, is OLSES, which was developed by Zimmerman & Kulikowich (2016). OLSES has been translated into Arabic by a well experienced translator. The OLSES scale was applied to a sample of 120 male and female students studying at Sultan Qaboos University to verify its psychometric properties in terms of its validity and reliability. Following on establishing the stability and integrity of the scale, it was applied on a research sample of 1560 male and female students at the same university. The results of the study indicated a high level of online learning self-efficacy among university students.
Furthermore, the study showed a significant statistical difference between male and female students in favor of female students. Meanwhile, the community of the students, in terms of rural and urban, and the type of study, whether humanitarian or practical, did not have any significant statistical difference. The number of years variable at the university indicated significant statistical differences for only time management variable with higher self-efficacy for students who studied for five years or more.
Metrics
Metrics Loading ...
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Keywords
Self-efficacyOnline learningCorona pandemicEducational TechnologyOLSES Scale
References
Abdelhay, Y. (2013). Āl-kafāʾah āl-ḏhātyah āl-ākādīmīyah ladā ṭalabat āl-marḥalatَīn āl-motawaseṭah wa āl-ṯhānaīyah fy manṭeqat āl-moṯhallaṯh āl-ǧanobī fy ḍawʾ motaġhaīraَī āl-ǧens wa āl-ʿomr [Unpublished master's thesis (in Arabic)]. Yarmouk University.
Abed, O. (2009). Class Teacher Students' Efficacy Beliefs Regarding Science Teaching and its Relation to their Understanding Level of Scientific Concepts (in Arabic). Jordan Journal of Educational Sciences, 5(3), 187-199.
Abu Zeid, M. & Shaheen, M. H. (2014). Perceived self-efficacy and problem-solving skills among Al-Quds University students and their differences according to some variables (in Arabic). Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education, 34(2), 35-51.
Al-Ghafri, H. H., Al-Shabiya, A., Al-Ajmi, L., & Bani Araba, L. (2020). Perceived Academic Competence Among Arab Open University Students (Sultanate of Oman) (in Arabic). Arab Journal of Science and Research Publishing - Journal of Educational and Psychological Sciences, 4(31), 43-70.
Alivernini, F. & Lucidi, F. (2011). Relationship between social context, self-efficacy, motivation, academic achievement, and intention to drop out of high school: A longitudinal study. The Journal of Educational Research, 104(4), 241-252.
Al-Khatib, M. (2020). Challenges of e-learning in light of the Corona crisis and beyond (in Arabic). Retrieved on November 2020, from: https://2u.pw/ll9xb
Āl-Šhaʿrāwy, A. M. (2000). Fāʿilīyat āl-ḏhāt wa ʿelāqatehā be baʿḍ āl-motaġhīyrāt āl-dāfīʿyah lada ṭollāb āl-marḥalah āl-ṯhānawīyah (in Arabic). Journal of the College of Education, Mansoura University, (44), 325-287.
Al-Waely, S. & Alaedein, J. (2013). Perceived Self-Efficacy and Effective Teaching Practices as Predictors of Teachers' Job Satisfaction (in Arabic). Dirasat: Educational Sciences, 40(2), 1688-1708.
Alwan, S. T. (2012). Perceived Self-efficacy for university students (in Arabic). Journal of Educational and Psychological Researches, 9(33), 224-248.
Al-Yousuf, R. M. (2013). Social skills and their relationship with the perceived self-efficacy and the general scholastic achievement. Journal of the Islamic University for Educational and Psychological Studies, 21(1), 327-365.
Al-Zaq, A. Y. (2009). Perceived academic self-efficacy among University of Jordan students in light of the variables of gender, college, and academic level (in Arabic). Journal of Educational and Psychological Sciences, 10(2), 37-58.
Amer, T. S. (2021). Study skills course (in Arabic). Retrieved November 2020, from https://www.squ.edu.om/
Student/E-learning
Anderson, T., Annand, D., & Wark, N. (2005). The search for learning community in learner paced distance education: Or, 'Having your cake and eating it, too!'. Australasian Journal of Educational Technology, 21(2), 222-241.
Anwar, M. (2019). Negotiation skills and their relationship to self-efficacy among a sample of kindergarten teachers in the light of some demographic variables (in Arabic). Childhood Journal, p. 31, 793-855.
Bandura, A (1997). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavior change. Journal of Psychological Review, 84(2), 191-215.
Betz, N. E. & Hackett, G. (1981). The relationship of career-related self-efficacy and expectations and to perceived options in college women and men. Journal of Counseling Psychology, 28, 399-410.
Bosta, B. & Awarib, A. (2020). Fāʿilyat ālḏhāt lada ṭalabat sana oula ʿolom wa teknoloǧyā fy ḍwʾ motaġyr ālǧens wa šoʿobat ālbakāloryā ālmotaḥaṣal ʿalayhā: derāsa maydānyah ʿala ṭalabat sana ʾola ʿolom wa teknoloǧyā kolyat ālʿolom āltaṭbyqyah ǧāmeʿat qāṣedy merbāḥ wa raqlah ālǧazāyer (in Arabic). Maǧalat ālbāḥeṯh fy ālʿolom ālensānyah wa ālʾeǧtemāʿyah, 12(1), 667-680.
Cakiroglu, j., Cakiroglu, E., & Boone, W. (2005). Pre-service teacher self-efficacy beliefs regarding science teaching: A common of pre-service teachers in Turkey and the USA. Science Education, 14(1), 31-40.
Church, A. T., Teresa, J. S., Rosebrook, R., & Szendre, D. (1992). Self-efficacy for careers and occupational consideration in minority high school equivalency students. Journal of Counseling Psychology, 39, 498-508.
Conference of the National Center for Educational Development at Qatar University to discuss Covid 19 (2020). (November 10 – in Arabic). East newspaper.
Cubukcu, F. (2008): A study on the correlation between self-efficacy & foreign language learning anxiety. Journal of Theory & Practice in Education, 4(1), 148-158.
Dhawan, S. (2020). Online learning: A panacea in the time of COVID-19 Crisis. Journal of Educational Technology systems, 49(1), 5-22.
Essam, D. (2020). Āltaʿlīm fy zaman āl-koronā (in Arabic). Retrieved on November 2020, from: https://2u.pw/r3uWM9O
Hamdi, N. & Dawood, N. (2000). The relationship of perceived self-efficacy with depression and stress among students of the Faculty of Educational Sciences at the University of Jordan (in Arabic). Dirasat, 27(1), 1-13.
ISESCO. (2020). Virtual extraordinary conference of Ministers of Culture in Member States. Organization website.
Jaber, J. A. (1990). Naẓaryāt ālšẖakhṣyah (in Arabic). Dār ālnahḍah ālʿarabyah.
Kirmash, H. A. (2016). Self-efficacy Academic and perceived students of College of Basic Education to University of Babylon (in Arabic). Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences, (29), 527-544.
Knoblauch, D. (2004). Contextual factors and the development of student teachers sense of efficacy [Unpublished doctoral dissertation]. Ohio State University.
Lemons, G. K. (2006). A qualitative investigation of college students’ creative self-efficacy [Unpublished Ph. D. dissertation]. University of Northern Colorado.
Moore, M. G. & Kearsley, G. (2012). Distance education: A systems view of online learning. Wadsworth-Cengage Learning.
Mubaraka, M. & Abi-Maūloūd, A. (2014). The relationship between self-efficacy and academic adjustment For middle school students (in Arabic). Journal El-Bahith in Human and Social Sciences, 6(17), 105-118.
Mulholland, J., Dorman, J., & Odgers, B. (2004). Assessment of science teaching efficacy of pre-service teachers in an Australian university. Journal of Science Teacher Education, 15(4), 313-331.
Nawafleh, W. & Al-Omari, A. A. (2013). The level of self-efficacy in teaching science by inquiry among practical education students at Yarmouk University (in Arabic). Al Manara, 19(1), 9-44.
Ningias, R. & Indriani, L. (2021). EFL students’ perspectives on their self-efficacy in speaking during online learning process. English Learning Innovation journal, 2(1), 28-34.
Rizk, F. M. M. (2009). Āṯhar āl-fuṣūl āl-īftirāḍīyah ʿala moʿtaqadāt āl-kafāʾah āl-ḏhātīyah wa āl-ādāʾ āl-tadrīsī le moʿalimy āl-ʿolom qabl āl-kẖedmah (in Arabic). Maǧalyt āl-qirāʾah wa āl-maʿrīfah, (90), 212-257.
Rudwan, S. J. (1997). Tawaqoʿāt Āl-kafāʾah Āl-ḏhātīyah: Āl-bināʾ Āl-naẓary wa Āl-qīyās (in Arabic). Maǧalet šhoʾūn eǧtimāʿyah, Sharjah Social Society, 14(55). 25-51.
Salem, R. K. (2009). ʿelāqat fāʿylīyat āl-ḏhāt wa āl-farʿ āl-ākādīmy bedāfeʿ āl-inǧāz āl-dirāsy lada ṭālebāt kolīyat ʿaǧlwn āl-ǧāmyʿīyah (in Arabic). Maǧalyt āl-boḥūṯh āl-tarbawyah wa āl-nafsyah, (23), 164-169. Educational & Psychological Research Center, Baghdad University.
Saudi Press Agency. (2020). Virtual extraordinary conference of Education Ministers in the Islamic world (in Arabic). Retrieved November 2020, from https://www.spa.gov.sa/2086501
Shaheen, H. S. (2012). Fāʿilyat āl-ḏhāt: madkẖl ly kẖafḍ āʿraḍ āl-qalaq wa taḥsīn āl-taḥṣīl āl-dirāsy lada ʿayīnah men āl-talāmīḏh ḏhawī ṣoʿūbāt āl-taʿalom (in Arabic). Damascus University Journal, 28(4), 147-201.
Sintema, E. (2020). E-learning and smart revision portal for Zambian Primary and Secondary School learners: A digitalized virtual classroom in the COVID-19 era and beyond. Aquademia Journal, 4(2), 2542-4874.
Taipjutorus, W., Hansen, S., & Brown, M. (2012). Improving learners’ self-efficacy in a learner-controlled online learning environment: A correlational study. In M. Brown, M. Harnett, & T. Stewart (Ed.), Future challenges, sustainable futures: Proceedings ASCILITE Wellington (907-911).
Tellez, E. N. (1997). A comparison of freshman and senior university students regarding self-esteem, locus of control and self-efficacy in relation to academic success [Unpublished MA dissertation]. Texas A & M University.
Tschannen-Moran, M. & Hoy, A. (2002, April 1-5). The influence of resources and support on teachers' efficacy beliefs [Paper presentation]. The Annual Meeting of the American Educational Research Association, New Orleans, LA.
UNESCO. (2020). Global Education Alliance initiative. Retrieved November 2020, from https://ar.unesco.org/
covid19/globaleducationcoalition
UNESCO. (2020). Policy Brief: Education During and Beyond the COVID-19 Pandemic, p. 2.
World Health Organization. (2020). Coronavirus disease (COVID-19).
Yavuzalp, N. & Bahcivan, E. (2020). The Online Learning Self-Efficacy Scale: ITS adaptation into Turkish and interpretation according to various variables. Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE. 21(1), 31-44.
*******************************************************************************************************
أبوزيد، مرام وشاهين، محمد حسن. (2014). الكفاءة الذاتية المدركة ومهارات حل المشكلات لدى طلبة جامعة القدس واختلافهما بحسب بعض المتغيرات. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي، 34(2)، 35-51.
أنور، منال. (2019). مهارات التفاوض وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لدى عينة من معلمات رياض الأطفال في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية. مجلة الطفولة، (31)، 793-855.
الإيسيسكو. (2020). المؤتمر الاستثنائي الافتراضي لوزراء الثقافة في الدول الأعضاء، استُرجع بتاريخ: 1/11/2020، من الرابط: https://2u.pw/hQZvDQI
بوستة، بشير وعواريب، الأخضر. (2020). فاعلية الذات لدى طلبة سنة أولى علوم وتكنولوجيا في ضوء متغير الجنس وشعبة البكالوريا المتحصل عليها: دراسة ميدانية على طلبة سنة أولى علوم وتكنولوجيا كلية العلوم التطبيقية جامعة قاصدي مرباح ورقلة الجزائر. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية، 12(1)، 667-680.
جابر، جابر عبد الحميد. (1990). نظريات الشخصية. دار النهضة العربية.
حمدي، نزيه وداود، نسيمة. (2000). علاقة الفاعلية الذاتية المدركة بالاكتئاب والتوتر لدى طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية. دراسات، 27(1)، 1-13.
الخطيب، معن فهمي. (2020). تحديات التعلم الإلكتروني في ظل أزمة كورونا وما بعدها، استُرجع بتاريخ: 1/11/2020، من الرابط: https://2u.pw/ll9xb
رزق، فاطمة مصطفى محمد. (2009). أثر الفصول الافتراضیة على معتقدات الكفاءة الذاتیة والأداء التدريسي لمعلمي العلوم قبل الخدمة. مجلة القراءة والمعرفة، (90)، 212-257.
رضوان، سامر جميل. (1997). توقعات الكفاءة الذاتية: البناء النظري والقياس. شؤون اجتماعية، جمعية الاجتماعيين في الشارقة، 14(55). 25-51.
الزق، أحمد يحيي. (2009). الكفاءة الذاتية الأكاديمية المدركة لدى طلبة الجامعة الأردنية في ضوء متغير الجنس والكلية والمستوى الدراسي. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 10(2)، 37-58.
سالم، رفقة خليف. (2009). علاقة فاعلية الذات والفرع الأكاديمي بدافع الإنجاز الدراسي لدى طالبات كلية عجلون الجامعية. مجلة البحوث التربوية والنفسية، مركز البحوث التربوية والنفسية، جامعة بغداد (23)، 164-169.
شاهين، هيام صابر. (2012). فاعلية الذات: مدخل لخفض أعراض القلق وتحسين التحصيل الدراسي لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. مجلة جامعة دمشق، 28(4)، 147-201.
الشعراوي، علاء محمود. (2000). فاعلية الذات وعلاقتها ببعض المتغيرات الدافعية لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية، جامعة المنصورة، (44)، 325-287.
عابد، أسامة. (2009). معتقدات طلبة معلم الصف بفاعليتهم في تعليم العلوم وعلاقة ذلك بمستوى فهمهم للمفاهيم العلمية. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، 5(3)،187-199.
عامر، طلال شعبان. (2021). مقرر مهارات الدراسة، استُرجع بتاريخ: 1/11/2020، من الرابط:
https://www.squ.edu.om/Student/E-learning
عبد الحي، يوسف. (2013). الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلبة المرحلتَين المتوسطة والثانوية في منطقة المثلث الجنوبي في ضوء متغيرَي الجنس والعمر [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة اليرموك.
عصام، دينا. (2020). التعليم في زمن الكورونا، استُرجع بتاريخ: 1/11/2020، من الرابط: https://2u.pw/r3uWM9O
علوان، سالي طالب. (2012). الكفاءة الذاتية المُدركة عند طلبة جامعة بغداد. مجلة البحوث التربوية والنفسية، (33)، 224-248.
الغافري، حمد بن حمود والشبيبية، أمل والعجمي، ليلى وبني عُرابة، ليلى. (2020). الكفاءة الأكاديمية المدركة لدى طلبة الجامعة العربية المفتوحة (سلطنة عمان). المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث ـ مجلة العلوم التربوية والنفسية، 4(31)، 43-70.
كرماش، حوراء عباس. (2016). الكفاءة الذاتية الأكاديمية المُدركة لدى طلبة كلية التربية الأساسية في جامعة بابل. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية بجامعة بابل، (29)، 527-544.
مباركة، ميدون وأبي مولود، عبد الفتاح. (2014). الكفاءة الذاتية وعلاقتها بالتوافق الدراسي لدى عينة من تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط: دراسة ميدانية على عينة من التلاميذ بمتوسطات مدينة ورقلة. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح، 6(17)، 105-118.
منظمة الصحة العالمية. (2020). مرض فيروس كورونا (كوفيد-19).
"مؤتمر المركز الوطني للتطوير التربوي بجامعة قطر لبحث كوفيد-19". (2020). صحيفة الشرق، بتاريخ 10/11/2020.
نوافلة، وليد والعمري، على عبد الهادي. (2013). مستوى الكفاءة الذاتية في تدريس العلوم بالاستقصاء لدى طلبة التربية العملية في جامعة اليرموك. المنارة، 19(1)، 9-44.
الوائلي، سعاد عبد الكریم وعلاء الدین، جهاد محمود. (2013). الكفاءة الذاتیة المدركة والممارسات التعلیمیة الكفؤة كمتنبئات بالرضا الوظيفي للمعلمین. الزرقاء. دراسات العلوم التربوية، 40(2)، 1688-1708.
وكالة الأنباء السعودية. (2020). المؤتمر الاستثنائي الافتراضي لوزراء التربية في العالم الإسلامي، استُرجع بتاريخ: 1/11/2020، من الرابط: https://www.spa.gov.sa/2086501
اليونسكو. (2020). مبادرة التحالف العالمي للتعليم، استُرجع بتاريخ: 1/11/2020، من الرابط:https://ar.unesco.org/covid19/
globaleducationcoalition
اليونسكو. (2020). موجز سياساتي: التعليم أثناء جائحة كوفيد-19 وما بعدها، ص 2.
Abed, O. (2009). Class Teacher Students' Efficacy Beliefs Regarding Science Teaching and its Relation to their Understanding Level of Scientific Concepts (in Arabic). Jordan Journal of Educational Sciences, 5(3), 187-199.
Abu Zeid, M. & Shaheen, M. H. (2014). Perceived self-efficacy and problem-solving skills among Al-Quds University students and their differences according to some variables (in Arabic). Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education, 34(2), 35-51.
Al-Ghafri, H. H., Al-Shabiya, A., Al-Ajmi, L., & Bani Araba, L. (2020). Perceived Academic Competence Among Arab Open University Students (Sultanate of Oman) (in Arabic). Arab Journal of Science and Research Publishing - Journal of Educational and Psychological Sciences, 4(31), 43-70.
Alivernini, F. & Lucidi, F. (2011). Relationship between social context, self-efficacy, motivation, academic achievement, and intention to drop out of high school: A longitudinal study. The Journal of Educational Research, 104(4), 241-252.
Al-Khatib, M. (2020). Challenges of e-learning in light of the Corona crisis and beyond (in Arabic). Retrieved on November 2020, from: https://2u.pw/ll9xb
Āl-Šhaʿrāwy, A. M. (2000). Fāʿilīyat āl-ḏhāt wa ʿelāqatehā be baʿḍ āl-motaġhīyrāt āl-dāfīʿyah lada ṭollāb āl-marḥalah āl-ṯhānawīyah (in Arabic). Journal of the College of Education, Mansoura University, (44), 325-287.
Al-Waely, S. & Alaedein, J. (2013). Perceived Self-Efficacy and Effective Teaching Practices as Predictors of Teachers' Job Satisfaction (in Arabic). Dirasat: Educational Sciences, 40(2), 1688-1708.
Alwan, S. T. (2012). Perceived Self-efficacy for university students (in Arabic). Journal of Educational and Psychological Researches, 9(33), 224-248.
Al-Yousuf, R. M. (2013). Social skills and their relationship with the perceived self-efficacy and the general scholastic achievement. Journal of the Islamic University for Educational and Psychological Studies, 21(1), 327-365.
Al-Zaq, A. Y. (2009). Perceived academic self-efficacy among University of Jordan students in light of the variables of gender, college, and academic level (in Arabic). Journal of Educational and Psychological Sciences, 10(2), 37-58.
Amer, T. S. (2021). Study skills course (in Arabic). Retrieved November 2020, from https://www.squ.edu.om/
Student/E-learning
Anderson, T., Annand, D., & Wark, N. (2005). The search for learning community in learner paced distance education: Or, 'Having your cake and eating it, too!'. Australasian Journal of Educational Technology, 21(2), 222-241.
Anwar, M. (2019). Negotiation skills and their relationship to self-efficacy among a sample of kindergarten teachers in the light of some demographic variables (in Arabic). Childhood Journal, p. 31, 793-855.
Bandura, A (1997). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavior change. Journal of Psychological Review, 84(2), 191-215.
Betz, N. E. & Hackett, G. (1981). The relationship of career-related self-efficacy and expectations and to perceived options in college women and men. Journal of Counseling Psychology, 28, 399-410.
Bosta, B. & Awarib, A. (2020). Fāʿilyat ālḏhāt lada ṭalabat sana oula ʿolom wa teknoloǧyā fy ḍwʾ motaġyr ālǧens wa šoʿobat ālbakāloryā ālmotaḥaṣal ʿalayhā: derāsa maydānyah ʿala ṭalabat sana ʾola ʿolom wa teknoloǧyā kolyat ālʿolom āltaṭbyqyah ǧāmeʿat qāṣedy merbāḥ wa raqlah ālǧazāyer (in Arabic). Maǧalat ālbāḥeṯh fy ālʿolom ālensānyah wa ālʾeǧtemāʿyah, 12(1), 667-680.
Cakiroglu, j., Cakiroglu, E., & Boone, W. (2005). Pre-service teacher self-efficacy beliefs regarding science teaching: A common of pre-service teachers in Turkey and the USA. Science Education, 14(1), 31-40.
Church, A. T., Teresa, J. S., Rosebrook, R., & Szendre, D. (1992). Self-efficacy for careers and occupational consideration in minority high school equivalency students. Journal of Counseling Psychology, 39, 498-508.
Conference of the National Center for Educational Development at Qatar University to discuss Covid 19 (2020). (November 10 – in Arabic). East newspaper.
Cubukcu, F. (2008): A study on the correlation between self-efficacy & foreign language learning anxiety. Journal of Theory & Practice in Education, 4(1), 148-158.
Dhawan, S. (2020). Online learning: A panacea in the time of COVID-19 Crisis. Journal of Educational Technology systems, 49(1), 5-22.
Essam, D. (2020). Āltaʿlīm fy zaman āl-koronā (in Arabic). Retrieved on November 2020, from: https://2u.pw/r3uWM9O
Hamdi, N. & Dawood, N. (2000). The relationship of perceived self-efficacy with depression and stress among students of the Faculty of Educational Sciences at the University of Jordan (in Arabic). Dirasat, 27(1), 1-13.
ISESCO. (2020). Virtual extraordinary conference of Ministers of Culture in Member States. Organization website.
Jaber, J. A. (1990). Naẓaryāt ālšẖakhṣyah (in Arabic). Dār ālnahḍah ālʿarabyah.
Kirmash, H. A. (2016). Self-efficacy Academic and perceived students of College of Basic Education to University of Babylon (in Arabic). Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences, (29), 527-544.
Knoblauch, D. (2004). Contextual factors and the development of student teachers sense of efficacy [Unpublished doctoral dissertation]. Ohio State University.
Lemons, G. K. (2006). A qualitative investigation of college students’ creative self-efficacy [Unpublished Ph. D. dissertation]. University of Northern Colorado.
Moore, M. G. & Kearsley, G. (2012). Distance education: A systems view of online learning. Wadsworth-Cengage Learning.
Mubaraka, M. & Abi-Maūloūd, A. (2014). The relationship between self-efficacy and academic adjustment For middle school students (in Arabic). Journal El-Bahith in Human and Social Sciences, 6(17), 105-118.
Mulholland, J., Dorman, J., & Odgers, B. (2004). Assessment of science teaching efficacy of pre-service teachers in an Australian university. Journal of Science Teacher Education, 15(4), 313-331.
Nawafleh, W. & Al-Omari, A. A. (2013). The level of self-efficacy in teaching science by inquiry among practical education students at Yarmouk University (in Arabic). Al Manara, 19(1), 9-44.
Ningias, R. & Indriani, L. (2021). EFL students’ perspectives on their self-efficacy in speaking during online learning process. English Learning Innovation journal, 2(1), 28-34.
Rizk, F. M. M. (2009). Āṯhar āl-fuṣūl āl-īftirāḍīyah ʿala moʿtaqadāt āl-kafāʾah āl-ḏhātīyah wa āl-ādāʾ āl-tadrīsī le moʿalimy āl-ʿolom qabl āl-kẖedmah (in Arabic). Maǧalyt āl-qirāʾah wa āl-maʿrīfah, (90), 212-257.
Rudwan, S. J. (1997). Tawaqoʿāt Āl-kafāʾah Āl-ḏhātīyah: Āl-bināʾ Āl-naẓary wa Āl-qīyās (in Arabic). Maǧalet šhoʾūn eǧtimāʿyah, Sharjah Social Society, 14(55). 25-51.
Salem, R. K. (2009). ʿelāqat fāʿylīyat āl-ḏhāt wa āl-farʿ āl-ākādīmy bedāfeʿ āl-inǧāz āl-dirāsy lada ṭālebāt kolīyat ʿaǧlwn āl-ǧāmyʿīyah (in Arabic). Maǧalyt āl-boḥūṯh āl-tarbawyah wa āl-nafsyah, (23), 164-169. Educational & Psychological Research Center, Baghdad University.
Saudi Press Agency. (2020). Virtual extraordinary conference of Education Ministers in the Islamic world (in Arabic). Retrieved November 2020, from https://www.spa.gov.sa/2086501
Shaheen, H. S. (2012). Fāʿilyat āl-ḏhāt: madkẖl ly kẖafḍ āʿraḍ āl-qalaq wa taḥsīn āl-taḥṣīl āl-dirāsy lada ʿayīnah men āl-talāmīḏh ḏhawī ṣoʿūbāt āl-taʿalom (in Arabic). Damascus University Journal, 28(4), 147-201.
Sintema, E. (2020). E-learning and smart revision portal for Zambian Primary and Secondary School learners: A digitalized virtual classroom in the COVID-19 era and beyond. Aquademia Journal, 4(2), 2542-4874.
Taipjutorus, W., Hansen, S., & Brown, M. (2012). Improving learners’ self-efficacy in a learner-controlled online learning environment: A correlational study. In M. Brown, M. Harnett, & T. Stewart (Ed.), Future challenges, sustainable futures: Proceedings ASCILITE Wellington (907-911).
Tellez, E. N. (1997). A comparison of freshman and senior university students regarding self-esteem, locus of control and self-efficacy in relation to academic success [Unpublished MA dissertation]. Texas A & M University.
Tschannen-Moran, M. & Hoy, A. (2002, April 1-5). The influence of resources and support on teachers' efficacy beliefs [Paper presentation]. The Annual Meeting of the American Educational Research Association, New Orleans, LA.
UNESCO. (2020). Global Education Alliance initiative. Retrieved November 2020, from https://ar.unesco.org/
covid19/globaleducationcoalition
UNESCO. (2020). Policy Brief: Education During and Beyond the COVID-19 Pandemic, p. 2.
World Health Organization. (2020). Coronavirus disease (COVID-19).
Yavuzalp, N. & Bahcivan, E. (2020). The Online Learning Self-Efficacy Scale: ITS adaptation into Turkish and interpretation according to various variables. Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE. 21(1), 31-44.
*******************************************************************************************************
أبوزيد، مرام وشاهين، محمد حسن. (2014). الكفاءة الذاتية المدركة ومهارات حل المشكلات لدى طلبة جامعة القدس واختلافهما بحسب بعض المتغيرات. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي، 34(2)، 35-51.
أنور، منال. (2019). مهارات التفاوض وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لدى عينة من معلمات رياض الأطفال في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية. مجلة الطفولة، (31)، 793-855.
الإيسيسكو. (2020). المؤتمر الاستثنائي الافتراضي لوزراء الثقافة في الدول الأعضاء، استُرجع بتاريخ: 1/11/2020، من الرابط: https://2u.pw/hQZvDQI
بوستة، بشير وعواريب، الأخضر. (2020). فاعلية الذات لدى طلبة سنة أولى علوم وتكنولوجيا في ضوء متغير الجنس وشعبة البكالوريا المتحصل عليها: دراسة ميدانية على طلبة سنة أولى علوم وتكنولوجيا كلية العلوم التطبيقية جامعة قاصدي مرباح ورقلة الجزائر. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية، 12(1)، 667-680.
جابر، جابر عبد الحميد. (1990). نظريات الشخصية. دار النهضة العربية.
حمدي، نزيه وداود، نسيمة. (2000). علاقة الفاعلية الذاتية المدركة بالاكتئاب والتوتر لدى طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية. دراسات، 27(1)، 1-13.
الخطيب، معن فهمي. (2020). تحديات التعلم الإلكتروني في ظل أزمة كورونا وما بعدها، استُرجع بتاريخ: 1/11/2020، من الرابط: https://2u.pw/ll9xb
رزق، فاطمة مصطفى محمد. (2009). أثر الفصول الافتراضیة على معتقدات الكفاءة الذاتیة والأداء التدريسي لمعلمي العلوم قبل الخدمة. مجلة القراءة والمعرفة، (90)، 212-257.
رضوان، سامر جميل. (1997). توقعات الكفاءة الذاتية: البناء النظري والقياس. شؤون اجتماعية، جمعية الاجتماعيين في الشارقة، 14(55). 25-51.
الزق، أحمد يحيي. (2009). الكفاءة الذاتية الأكاديمية المدركة لدى طلبة الجامعة الأردنية في ضوء متغير الجنس والكلية والمستوى الدراسي. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 10(2)، 37-58.
سالم، رفقة خليف. (2009). علاقة فاعلية الذات والفرع الأكاديمي بدافع الإنجاز الدراسي لدى طالبات كلية عجلون الجامعية. مجلة البحوث التربوية والنفسية، مركز البحوث التربوية والنفسية، جامعة بغداد (23)، 164-169.
شاهين، هيام صابر. (2012). فاعلية الذات: مدخل لخفض أعراض القلق وتحسين التحصيل الدراسي لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. مجلة جامعة دمشق، 28(4)، 147-201.
الشعراوي، علاء محمود. (2000). فاعلية الذات وعلاقتها ببعض المتغيرات الدافعية لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية، جامعة المنصورة، (44)، 325-287.
عابد، أسامة. (2009). معتقدات طلبة معلم الصف بفاعليتهم في تعليم العلوم وعلاقة ذلك بمستوى فهمهم للمفاهيم العلمية. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، 5(3)،187-199.
عامر، طلال شعبان. (2021). مقرر مهارات الدراسة، استُرجع بتاريخ: 1/11/2020، من الرابط:
https://www.squ.edu.om/Student/E-learning
عبد الحي، يوسف. (2013). الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلبة المرحلتَين المتوسطة والثانوية في منطقة المثلث الجنوبي في ضوء متغيرَي الجنس والعمر [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة اليرموك.
عصام، دينا. (2020). التعليم في زمن الكورونا، استُرجع بتاريخ: 1/11/2020، من الرابط: https://2u.pw/r3uWM9O
علوان، سالي طالب. (2012). الكفاءة الذاتية المُدركة عند طلبة جامعة بغداد. مجلة البحوث التربوية والنفسية، (33)، 224-248.
الغافري، حمد بن حمود والشبيبية، أمل والعجمي، ليلى وبني عُرابة، ليلى. (2020). الكفاءة الأكاديمية المدركة لدى طلبة الجامعة العربية المفتوحة (سلطنة عمان). المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث ـ مجلة العلوم التربوية والنفسية، 4(31)، 43-70.
كرماش، حوراء عباس. (2016). الكفاءة الذاتية الأكاديمية المُدركة لدى طلبة كلية التربية الأساسية في جامعة بابل. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية بجامعة بابل، (29)، 527-544.
مباركة، ميدون وأبي مولود، عبد الفتاح. (2014). الكفاءة الذاتية وعلاقتها بالتوافق الدراسي لدى عينة من تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط: دراسة ميدانية على عينة من التلاميذ بمتوسطات مدينة ورقلة. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح، 6(17)، 105-118.
منظمة الصحة العالمية. (2020). مرض فيروس كورونا (كوفيد-19).
"مؤتمر المركز الوطني للتطوير التربوي بجامعة قطر لبحث كوفيد-19". (2020). صحيفة الشرق، بتاريخ 10/11/2020.
نوافلة، وليد والعمري، على عبد الهادي. (2013). مستوى الكفاءة الذاتية في تدريس العلوم بالاستقصاء لدى طلبة التربية العملية في جامعة اليرموك. المنارة، 19(1)، 9-44.
الوائلي، سعاد عبد الكریم وعلاء الدین، جهاد محمود. (2013). الكفاءة الذاتیة المدركة والممارسات التعلیمیة الكفؤة كمتنبئات بالرضا الوظيفي للمعلمین. الزرقاء. دراسات العلوم التربوية، 40(2)، 1688-1708.
وكالة الأنباء السعودية. (2020). المؤتمر الاستثنائي الافتراضي لوزراء التربية في العالم الإسلامي، استُرجع بتاريخ: 1/11/2020، من الرابط: https://www.spa.gov.sa/2086501
اليونسكو. (2020). مبادرة التحالف العالمي للتعليم، استُرجع بتاريخ: 1/11/2020، من الرابط:https://ar.unesco.org/covid19/
globaleducationcoalition
اليونسكو. (2020). موجز سياساتي: التعليم أثناء جائحة كوفيد-19 وما بعدها، ص 2.
How to Cite
Amer, Talal Shaban Ahmed. 2024. “Students’ Online Learning Self-Efficacy During the Spread of Corona Pandemic (Covid-19) at Sultan Qaboos University”. Journal of Educational Sciences – Qatar University 23 (23). https://doi.org/10.29117/jes.2023.0140.
Section
Articles in Arabic