Attitudes of Higher Education Students in the Sultanate of Oman towards Entrepreneurship, Its Challenges and Suggested Solutions
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
Published
May 15, 2023
Copyright Information
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Abstract
The present study aimed to identify the attitudes of higher education students towards entrepreneurship and to reveal whether statistically significant differences were found in students’ attitudes towards entrepreneurship due to: gender, educational institution, economic level of the family, and the student’s GPA. It also investigated the most important challenges facing Omani youth in the field of entrepreneurship and their possible solutions. The study used the descriptive and analytical approach. Two questionnaires were distributed: Higher Education Students' Attitudes towards Entrepreneurship Questionnaire and Challenges and Solutions of Entrepreneurship Questionnaire. The study was applied to a stratified random sample which consisted of (1152) higher education students, of whom (629 were females and 523 were males). The results revealed high positive attitudes towards entrepreneurship among higher education students; however, there were no statistically significant differences in their attitudes towards entrepreneurship due to the economic level and the cumulative rate. Moreover, statistically significant gender differences appeared in the attitudes towards entrepreneurship in the two dimensions: creativity and independence, in favor of females, and the educational institution variable in favor of Sultan Qaboos University. The most important challenges facing Omani youth in the field of entrepreneurship were: the technical and administrative challenges, the investment environment challenges, and the societal challenges. Thematic data analysis of the entrepreneurship solutions proposed by the students revealed seven main solutions: training 33%, enacting laws governing the entrepreneurship sector 20.7%, awareness-raising 20%, financing 19.8%, supervision and follow-up 3.6%, entrepreneurial education 1.6%, motivating entrepreneurs, and marketing their products 1.3%.
Metrics
Metrics Loading ...
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Keywords
Attitudes towards entrepreneurshipChallenges of entrepreneurshipSolutions to encourage entrepreneurshipStudents of higher educationSultanate of Oman
References
ʻAbd Allāh, S., Alntshh, B., & Htāwy, M. (2014). Siyāsāt al-nuhūḍ bryādh al-Aʻmāl fī awsāṭ al-Shabāb fī Dawlat Filasṭīn, baḥth ghayr manshūr (in Arabic). Maʻhad Abḥāth al-Siyāsāt al-iqtiṣādīyah (Mās).
Abebe, A. (2015). Attitudes of undergraduate students towards self-employment in Ethiopian public universities. International Journal of Business and Management Review, 3(7), 1-10.
Al-ʻĀnī, M., Jwād, S., Rashīd, Ḥ., & Hjāzy, H. (2010). Idārat al-Mashrūʻāt al-ṣaghīrah manẓūr ryādy tiknūlūjī (in Arabic). Dār al-Ṣafāʼ lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ.
Al-Fārisī, A. Ḥ. (20 February, 2014). Riyādah al-Aʻmāl fī al-salṭanah bayna al-wāqiʻ wa-al-ṭumūḥ (in Arabic). Jarīdat al-Shabībah, Salṭanat ʻAmmān.
Al-Hayʼah al-ʻĀmmah lsjl al-quwá al-ʻāmilah. (2017). Al-bāḥithīn ʻan ʻamal alnshṭyn Ḥasab al-fiʼah al-ʻUmarīyah (in Arabic). Alāstrjāʻ bi-tārīkh 23ābryl 2017, min: w.pamr.gov.om/statsite/Default.aspx
Alhrāmshh, Ḥ. ʻA. (2016). Ittijāhāt ṭullāb Idārat al-Aʻmāl Naḥwa iqāmat al-Mashrūʻāt al-ṣaghīrah alryādyh (dirāsah ḥālat ṭalabat Jāmiʻat al-Zarqāʼ) (in Arabic). Majallat al-Zarqāʼ lil-Buḥūth wa-al-Dirāsāt al-Insānīyah, 1(16), 141-151.
Al-Markaz al-Waṭanī lil-Iḥṣāʼ wa-al-Maʻlūmāt. (2019 a). Iḥṣāʼāt al-Taʻlīm al-ʻĀlī (in Arabic). Alāstrjāʻ bi-tārīkh 12 Fabrāyir 2020, min: https://www.ncsi.gov.om/Elibrary/LibraryContentDoc/bar_Higher%20Education%208_b7314221-ac47-4175-a686-6695dd71a62d.pdf
–––. (2019 b). Dirāsah Tawajjuhāt al-Shabāb al-ʻUmānī Naḥwa al-ʻamal (in Arabic). Alāstrjāʻ bi-tārīkh 12 Fabrāyir 2020, min: https://www.ncsi.gov.om/Elibrary/LibraryContentDoc/bar_Youth%20Trends%20Book%202019_fb8e1bdb-c3c7-4b1d-a978-68fa55df1d26.pdf
–––. (2020). Istiṭlāʻ al-raʼy ḥawla: Ittijāhāt al-Shabāb alʻmānyyn Naḥwa riyādah al-Aʻmāl wa-ālīyāt taʻzīzihā (al-dawrah al-ūlá) (in Arabic). Alāstrjāʻ bi-tārīkh 12 Fabrāyir 2020, min: https://www.ncsi.gov.om/Elibrary/LibraryContentDoc/bar_Omani%20youth%20attitudes%20towards%20entrepreneurship%20and%20the%20mechanisms%20for%20promoting%20it_831683af-56b8-4be5-ad27-ef428d7741ba.pdf
Al-Mubayrīk, W. N., & Aljāsr N. (Septembre, 2014). Al-niẓām al-bīʼī lryādh al-Aʻmāl fī al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah (in Arabic) [Waraqah Muʼtamar]. Al-Muʼtamar al-Saʻūdī al-dawlī li-Jamʻīyāt wa-marākiz riyādah al-Aʻmāl, 9-11/9/2014, Al-Riyāḍ, al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah.
Al-Murrī, Y. S. (2013). Riyādah al-Aʻmāl al-ṣaghīrah wa-al-mutawassiṭah wa-dawruhā fī al-ḥadd min al-Baṭālah fī al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah (in Arabic) [Risālat duktūrāh ghayr manshūrah]. Jāmiʻat Nāyif al-ʻArabīyah lil-ʻUlūm al-Amnīyah, al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah.
Al-Najjār, F. J. Ṣ., & Alʻly, ʻA. M. (2010). Al-riyādah wa-idārat al-Aʻmāl al-ṣaghīrah (in Arabic), Ṭ 2. Dār al-Ḥāmid lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ.
Alshmymry, A. ʻA., & Al-Mubayrīk, W. N. (2011). Riyādah al-Aʻmāl (in Arabic), Ṭ2. Maktabat al-Malik Fahd al-Waṭanīyah.
Al-ʻUmarī, F. (2014). Istirātījīyah muqtaraḥah li-taṭbīq al-Taʻlīm lil-riyādah fī Madāris al-Taʻlīm mā baʻda al-asāsī bi-Salṭanat ʻAmmān (in Arabic) [Waraqah Muʼtamar], Al-nadwah al-Waṭanīyah al-Taʻlīm lryādh al-Aʻmāl wa-al-ibtikār, 22-24 Sibtambir, Funduq Qaṣr al-Bustān fī Masqaṭ, Salṭanat ʻAmmān.
Al-ʻUmarī, G., & Nāṣr, M. (2011). Qiyās Khaṣāʼiṣ al-riyādah ladá ṭalabat al-Dirāsāt al-ʻUlyā fī Idārat al-Aʻmāl wa-atharuhā fī al-Aʻmāl alryādyh (dirāsah muqāranah) (in Arabic), Majallat Jāmiʻat Dimashq lil-ʻUlūm al-iqtiṣādīyah wa-al-qānūnīyah, 27(4), 139-168.
Barhūm, B. (2014). The role of business and technology incubators in solving the problem of unemployment for entrepreneurs in the Gaza Strip - A case study. Projects of the Business Incubator of the Islamic University of Gaza (Mobadiroun - Spark) (in Arabic) [Unpublished Master's Thesis]. Al-Jāmiʻah al-Islāmīyah bi-Ghazzah, Filasṭīn.
Ghalūm, I. ʻA. (1999). Al-Thaqāfah fī mujtamaʻāt al-Khalīj al-ʻArabī: taḥaddiyāt al-Sharākah wa-al-Thaqāfah almṣghrh (in Arabic). Majallat ʻĀlam al-Fikr, al-Majlis al-Waṭanī lil-Thaqāfah wa-al-Funūn wa-al-Ādāb bi-al-Kuwayt, 27(3), 66-90.
Hayes, D., & Richmond, W. (2017). Using an online assessment to examine entrepreneurship student traits and to measure and improve the impact of entrepreneurship education. Journal of Entrepreneurship Education, 20(1), 88-107.
Ho, M. H. R., Uy, M. A., Kang, B. N., & Chan, K. Y. (2018, March). Impact of entrepreneurship training on entrepreneurial efficacy and alertness among adolescent youth. In Frontiers in Education, Vol. 3, p. 13. Frontiers.
Injāz al-ʻArab wa-al-Munaẓẓamah al-ʻArabīyah lil-Tarbiyah wa-al-Thaqāfah wa-al-ʻUlūm (2014). Iʻdād al-Shabāb al-ʻArabī li-Sūq al-ʻamal (istirātījīyah lʼdrāj riyādah al-Aʻmāl wa-mahārāt al-qarn al 21 fī Qiṭāʻ al-Taʻlīm al-ʻArabī) (in Arabic). Al-Barnāmaj al-ʻArabī li-taḥsīn Jawdah al-Taʻlīm.
Jarīdat ʻAmmān (27 Yūniyū, 2019). 10 ālāf Rāʼid ʻamal ʻUmānī yḥml Biṭāqat riyādah al-Aʻmāl (in Arabic). Tamma alāstrjāʻ bi-tārīkh 18 Fabrāyir 2020, min: https://www.omandaily.om/?p=710020
Kaseorg, M., & Raudsaar, M. (2013). Students’ attitudes toward entrepreneurship. International Journal of Business and Management Studies, 2(2), 31-43.
Mahdī, S. (2014). Mutaṭallabāt wa-taḥaddiyāt riyādah al-Aʻmāl bi-al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah (in Arabic) [Waraqah Muʼtamar], al-Muʼtamar al-Saʻūdī al-dawlī li-Jamʻīyāt wa-marākiz riyādah al-Aʻmāl, 9-11/9/2014, al-Riyāḍ, al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah.
Moraes, G. H. S. M. D., Iizuka, E. S., & Pedro, M. (2018). Effects of entrepreneurial characteristics and university environment on entrepreneurial intention. Revista de Administração Contemporânea, 22(2), 226-248.
Osakede, U. A., Lawanson, A. O., & Sobowale, D. A. (2017). Entrepreneurial interest and academic performance in Nigeria: evidence from undergraduate students in the University of Ibadan. Journal of Innovation and Entrepreneurship, 6(1), 19.
Packham, G., Jones, P., Miller, C., Pickernell, D., & Thomas, B. (2010). Attitudes towards entrepreneurship education: A comparative analysis. Education+ Training, 52(8/9), 568-586.
Rabīʻ, M. S. (2011). ʻIlm al-nafs al-ijtimāʻī (in Arabic). Dār al-Masīrah lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ Wa-al-Ṭibāʻah.
Ramaḍān, R. (2012). Taʼthīr Mawqif al-ṭullāb min riyādah al-Aʻmāl fī nythm lil-shurūʻ bi-aʻmāl ryādyh (in Arabic). Majallat Jāmiʻat Dimashq lil-ʻUlūm al-iqtiṣādīyah wa-al-qānūnīyah, 2(28), 361-385.
Ridzwan, R., Muhammad, N., & Ab Rahman, A. (2017). Issues and Challenges among Young Entrepreneurs in Malaysia. Journal of Business and Management (IOSR-JBM), 19(3), 80-84.
Rudhumbu, N., Svotwa, D., Munyanyiwa, T., & Mutsau, M. (2016). Attitudes of students towards entrepreneurship education at two selected higher education institutions in Botswana: A critical analysis and reflection. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, 5(2), 83.
Wang, C. K., & Wong, P. K. (2004). Entrepreneurial interest of university students in Singapore. Technovation, 24(2), 163-172.
Wu, S., & Wu, L. (2008). The impact of higher education on entrepreneurial intentions of university students in China. Journal of Small Business and Enterprise Development, 15(4), 752-774.
Yusuf, N., & Albanawi, N. (2016). The role of entrepreneurship in economic development in Saudi Arabia. International Journal of Business and Economic Development, 4(1), 47-55.
"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
إنجاز العرب والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم. (2014). إعداد الشباب العربي لسوق العمل (استراتيجية لإدراج ريادة الأعمال ومهارات القرن الـ21 في قطاع التعليم العربي). البرنامج العربي لتحسين جودة التعليم.
برهوم، بسمة فتحي عوض. (2014). دور حاضنات الأعمال والتكنولوجيا في حل مشكله البطالة لرياديي الأعمال قطاع غزة - دراسة حالة. مشروعات حاضنة أعمال الجامعة الإسلامية بغزة (مبادرون – سبارك) [رسالة ماجستير غير منشورة]. الجامعة الإسلامية بغزة، فلسطين.
جريدة عمان. (27 يونيو، 2019).10 آلاف رائد عمل عماني يحمل بطاقة ريادة الأعمال. الاسترجاع بتاريخ 18/2/2020، من: https://www.omandaily.om/?p=710020
ربيع، محمد شحاتة. (٢٠١١). علم النفس الاجتماعي. دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الأردن.
رمضان، ريم. (2012). تأثير موقف الطلاب من ريادة الأعمال في نيتهم للشروع بأعمال ريادية. مجلة جامعة دمشق للعلوم الاقتصادية والقانونية، 2(28)، 361-385.
الشميمري، أحمد عبد الرحمن والمبيريك، وفاء ناصر. (2011). ريادة الأعمال، ط 2. مكتبة الملك فهد الوطنية، المملكة العربية السعودية.
العاني، مزهر وجواد، شوقي ورشيد، حسين وحجازي، هيثم. (2010). إدارة المشروعات الصغيرة: منظور ريادي تكنولوجي. دار الصفاء للنشر والتوزيع.
عبد الله، سمير والنتشة، باسل وحتاوي، محمد. (2014). سياسات النهوض بريادة الأعمال في أوساط الشباب في دولة فلسطين ]بحث غير منشور[. معهد أبحاث السياسات الاقتصادية (ماس)، رام الله، فلسطين.
العمري، غسان وناصر، محمد. (2011). قياس خصائص الريادة لدى طلبة الدراسات العليا في إدارة الأعمال وأثرها في الأعمال الريادية (دراسة مقارنة). مجلة جامعة دمشق للعلوم الاقتصادية والقانونية، 27(4)، 139-168.
العمري، فاطمة. (2014). استراتيجية مقترحة لتطبيق التعليم للريادة في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان [ورقة مؤتمر]. الندوة الوطنية التعليم لريادة الأعمال والابتكار، 22-24 سبتمبر، فندق قصر البستان في مسقط، سلطنة عمان.
غلوم، إبراهيم عبد االله. (1999). الثقافة في مجتمعات الخليج العربي: تحديات الشراكة والثقافة المصغرة. مجلة عالم الفكر، المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب بالكويت، 27(3)، 66-90.
الفارسي، أحمد حمدان. (20 فبراير، 2014). ريادة الأعمال في السلطنة بين الواقع والطموح. جريدة الشبيبة، سلطنة عمان.
المبيريك، وفاء ناصر والجاسر نورة. (سبتمبر، 2014). النظام البيئي لريادة الأعمال في المملكة العربية السعودية [ورقة مؤتمر]. المؤتمر السعودي الدولي لجمعيات ومراكز ريادة الأعمال، 9-11/9/2014، الرياض، المملكة العربية السعودية.
المركز الوطني للإحصاء والمعلومات. (2019 أ). إحصاءات التعليم العالي. الاسترجاع بتاريخ 12/2/2020، من: https://www.ncsi.gov.om/Elibrary/LibraryContentDoc/bar_Higher%20Education%208_b7314221-ac47-4175-a686-6695dd71a62d.pdf-
____. (2019 ب). دراسة توجهات الشباب العماني نحو العمل. الاسترجاع بتاريخ 12/2/2020، من: https://www.ncsi.gov.om/Elibrary/LibraryContentDoc/bar_Youth%20Trends%20Book%202019_fb8e1bdb-c3c7-4b1d-a978-68fa55df1d26.pdf
____. (2020). استطلاع الرأي حول: اتجاهات الشباب العمانيين نحو ريادة الأعمال وآليات تعزيزها (الدورة الأولى). الاسترجاع بتاريخ 12/2/2020، من: https://www.ncsi.gov.om/Elibrary/LibraryContentDoc/bar_Omani%20youth%20attitudes%20towards%20entrepreneurship%20and%20the%20mechanisms%20for%20promoting%20it_831683af-56b8-4be5-ad27-ef428d7741ba.pdf
المري، ياسر سالم. (2013). ريادة الأعمال الصغيرة والمتوسطة ودورها في الحد من البطالة في المملكة العربية السعودية [رسالة دكتوراه غير منشورة]. جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، المملكة العربية السعودية.
مهدي، سيف. (2014). متطلبات وتحديات ريادة الأعمال بالمملكة العربية السعودية [ورقة مؤتمر]. المؤتمر السعودي الدولي لجمعيات ومراكز ريادة الأعمال، 9-11/9/2014، الرياض، المملكة العربية السعودية.
النجار، فايز جمعة صالح والعلي، عبد الستار محمد. (2010). الريادة وإدارة الأعمال الصغيرة، ط 2. دار الحامد للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
الهرامشة، حسين عليان. (2016). اتجاهات طلاب إدارة الأعمال نحو إقامة المشروعات الصغيرة الريادية (دراسة حالة طلبة جامعة الزرقاء). مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية، 1(16)، 141-151.
الهيئة العامة لسجل القوى العاملة. (2017). الباحثين عن عمل النشطين حسب الفئة العمرية. الاسترجاع بتاريخ 23/4/2017، من: http://ww https://www.omandaily.om/?p=710020 w.pamr.gov.om/statsite/Default.aspx
Abebe, A. (2015). Attitudes of undergraduate students towards self-employment in Ethiopian public universities. International Journal of Business and Management Review, 3(7), 1-10.
Al-ʻĀnī, M., Jwād, S., Rashīd, Ḥ., & Hjāzy, H. (2010). Idārat al-Mashrūʻāt al-ṣaghīrah manẓūr ryādy tiknūlūjī (in Arabic). Dār al-Ṣafāʼ lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ.
Al-Fārisī, A. Ḥ. (20 February, 2014). Riyādah al-Aʻmāl fī al-salṭanah bayna al-wāqiʻ wa-al-ṭumūḥ (in Arabic). Jarīdat al-Shabībah, Salṭanat ʻAmmān.
Al-Hayʼah al-ʻĀmmah lsjl al-quwá al-ʻāmilah. (2017). Al-bāḥithīn ʻan ʻamal alnshṭyn Ḥasab al-fiʼah al-ʻUmarīyah (in Arabic). Alāstrjāʻ bi-tārīkh 23ābryl 2017, min: w.pamr.gov.om/statsite/Default.aspx
Alhrāmshh, Ḥ. ʻA. (2016). Ittijāhāt ṭullāb Idārat al-Aʻmāl Naḥwa iqāmat al-Mashrūʻāt al-ṣaghīrah alryādyh (dirāsah ḥālat ṭalabat Jāmiʻat al-Zarqāʼ) (in Arabic). Majallat al-Zarqāʼ lil-Buḥūth wa-al-Dirāsāt al-Insānīyah, 1(16), 141-151.
Al-Markaz al-Waṭanī lil-Iḥṣāʼ wa-al-Maʻlūmāt. (2019 a). Iḥṣāʼāt al-Taʻlīm al-ʻĀlī (in Arabic). Alāstrjāʻ bi-tārīkh 12 Fabrāyir 2020, min: https://www.ncsi.gov.om/Elibrary/LibraryContentDoc/bar_Higher%20Education%208_b7314221-ac47-4175-a686-6695dd71a62d.pdf
–––. (2019 b). Dirāsah Tawajjuhāt al-Shabāb al-ʻUmānī Naḥwa al-ʻamal (in Arabic). Alāstrjāʻ bi-tārīkh 12 Fabrāyir 2020, min: https://www.ncsi.gov.om/Elibrary/LibraryContentDoc/bar_Youth%20Trends%20Book%202019_fb8e1bdb-c3c7-4b1d-a978-68fa55df1d26.pdf
–––. (2020). Istiṭlāʻ al-raʼy ḥawla: Ittijāhāt al-Shabāb alʻmānyyn Naḥwa riyādah al-Aʻmāl wa-ālīyāt taʻzīzihā (al-dawrah al-ūlá) (in Arabic). Alāstrjāʻ bi-tārīkh 12 Fabrāyir 2020, min: https://www.ncsi.gov.om/Elibrary/LibraryContentDoc/bar_Omani%20youth%20attitudes%20towards%20entrepreneurship%20and%20the%20mechanisms%20for%20promoting%20it_831683af-56b8-4be5-ad27-ef428d7741ba.pdf
Al-Mubayrīk, W. N., & Aljāsr N. (Septembre, 2014). Al-niẓām al-bīʼī lryādh al-Aʻmāl fī al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah (in Arabic) [Waraqah Muʼtamar]. Al-Muʼtamar al-Saʻūdī al-dawlī li-Jamʻīyāt wa-marākiz riyādah al-Aʻmāl, 9-11/9/2014, Al-Riyāḍ, al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah.
Al-Murrī, Y. S. (2013). Riyādah al-Aʻmāl al-ṣaghīrah wa-al-mutawassiṭah wa-dawruhā fī al-ḥadd min al-Baṭālah fī al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah (in Arabic) [Risālat duktūrāh ghayr manshūrah]. Jāmiʻat Nāyif al-ʻArabīyah lil-ʻUlūm al-Amnīyah, al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah.
Al-Najjār, F. J. Ṣ., & Alʻly, ʻA. M. (2010). Al-riyādah wa-idārat al-Aʻmāl al-ṣaghīrah (in Arabic), Ṭ 2. Dār al-Ḥāmid lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ.
Alshmymry, A. ʻA., & Al-Mubayrīk, W. N. (2011). Riyādah al-Aʻmāl (in Arabic), Ṭ2. Maktabat al-Malik Fahd al-Waṭanīyah.
Al-ʻUmarī, F. (2014). Istirātījīyah muqtaraḥah li-taṭbīq al-Taʻlīm lil-riyādah fī Madāris al-Taʻlīm mā baʻda al-asāsī bi-Salṭanat ʻAmmān (in Arabic) [Waraqah Muʼtamar], Al-nadwah al-Waṭanīyah al-Taʻlīm lryādh al-Aʻmāl wa-al-ibtikār, 22-24 Sibtambir, Funduq Qaṣr al-Bustān fī Masqaṭ, Salṭanat ʻAmmān.
Al-ʻUmarī, G., & Nāṣr, M. (2011). Qiyās Khaṣāʼiṣ al-riyādah ladá ṭalabat al-Dirāsāt al-ʻUlyā fī Idārat al-Aʻmāl wa-atharuhā fī al-Aʻmāl alryādyh (dirāsah muqāranah) (in Arabic), Majallat Jāmiʻat Dimashq lil-ʻUlūm al-iqtiṣādīyah wa-al-qānūnīyah, 27(4), 139-168.
Barhūm, B. (2014). The role of business and technology incubators in solving the problem of unemployment for entrepreneurs in the Gaza Strip - A case study. Projects of the Business Incubator of the Islamic University of Gaza (Mobadiroun - Spark) (in Arabic) [Unpublished Master's Thesis]. Al-Jāmiʻah al-Islāmīyah bi-Ghazzah, Filasṭīn.
Ghalūm, I. ʻA. (1999). Al-Thaqāfah fī mujtamaʻāt al-Khalīj al-ʻArabī: taḥaddiyāt al-Sharākah wa-al-Thaqāfah almṣghrh (in Arabic). Majallat ʻĀlam al-Fikr, al-Majlis al-Waṭanī lil-Thaqāfah wa-al-Funūn wa-al-Ādāb bi-al-Kuwayt, 27(3), 66-90.
Hayes, D., & Richmond, W. (2017). Using an online assessment to examine entrepreneurship student traits and to measure and improve the impact of entrepreneurship education. Journal of Entrepreneurship Education, 20(1), 88-107.
Ho, M. H. R., Uy, M. A., Kang, B. N., & Chan, K. Y. (2018, March). Impact of entrepreneurship training on entrepreneurial efficacy and alertness among adolescent youth. In Frontiers in Education, Vol. 3, p. 13. Frontiers.
Injāz al-ʻArab wa-al-Munaẓẓamah al-ʻArabīyah lil-Tarbiyah wa-al-Thaqāfah wa-al-ʻUlūm (2014). Iʻdād al-Shabāb al-ʻArabī li-Sūq al-ʻamal (istirātījīyah lʼdrāj riyādah al-Aʻmāl wa-mahārāt al-qarn al 21 fī Qiṭāʻ al-Taʻlīm al-ʻArabī) (in Arabic). Al-Barnāmaj al-ʻArabī li-taḥsīn Jawdah al-Taʻlīm.
Jarīdat ʻAmmān (27 Yūniyū, 2019). 10 ālāf Rāʼid ʻamal ʻUmānī yḥml Biṭāqat riyādah al-Aʻmāl (in Arabic). Tamma alāstrjāʻ bi-tārīkh 18 Fabrāyir 2020, min: https://www.omandaily.om/?p=710020
Kaseorg, M., & Raudsaar, M. (2013). Students’ attitudes toward entrepreneurship. International Journal of Business and Management Studies, 2(2), 31-43.
Mahdī, S. (2014). Mutaṭallabāt wa-taḥaddiyāt riyādah al-Aʻmāl bi-al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah (in Arabic) [Waraqah Muʼtamar], al-Muʼtamar al-Saʻūdī al-dawlī li-Jamʻīyāt wa-marākiz riyādah al-Aʻmāl, 9-11/9/2014, al-Riyāḍ, al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah.
Moraes, G. H. S. M. D., Iizuka, E. S., & Pedro, M. (2018). Effects of entrepreneurial characteristics and university environment on entrepreneurial intention. Revista de Administração Contemporânea, 22(2), 226-248.
Osakede, U. A., Lawanson, A. O., & Sobowale, D. A. (2017). Entrepreneurial interest and academic performance in Nigeria: evidence from undergraduate students in the University of Ibadan. Journal of Innovation and Entrepreneurship, 6(1), 19.
Packham, G., Jones, P., Miller, C., Pickernell, D., & Thomas, B. (2010). Attitudes towards entrepreneurship education: A comparative analysis. Education+ Training, 52(8/9), 568-586.
Rabīʻ, M. S. (2011). ʻIlm al-nafs al-ijtimāʻī (in Arabic). Dār al-Masīrah lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ Wa-al-Ṭibāʻah.
Ramaḍān, R. (2012). Taʼthīr Mawqif al-ṭullāb min riyādah al-Aʻmāl fī nythm lil-shurūʻ bi-aʻmāl ryādyh (in Arabic). Majallat Jāmiʻat Dimashq lil-ʻUlūm al-iqtiṣādīyah wa-al-qānūnīyah, 2(28), 361-385.
Ridzwan, R., Muhammad, N., & Ab Rahman, A. (2017). Issues and Challenges among Young Entrepreneurs in Malaysia. Journal of Business and Management (IOSR-JBM), 19(3), 80-84.
Rudhumbu, N., Svotwa, D., Munyanyiwa, T., & Mutsau, M. (2016). Attitudes of students towards entrepreneurship education at two selected higher education institutions in Botswana: A critical analysis and reflection. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, 5(2), 83.
Wang, C. K., & Wong, P. K. (2004). Entrepreneurial interest of university students in Singapore. Technovation, 24(2), 163-172.
Wu, S., & Wu, L. (2008). The impact of higher education on entrepreneurial intentions of university students in China. Journal of Small Business and Enterprise Development, 15(4), 752-774.
Yusuf, N., & Albanawi, N. (2016). The role of entrepreneurship in economic development in Saudi Arabia. International Journal of Business and Economic Development, 4(1), 47-55.
"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
إنجاز العرب والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم. (2014). إعداد الشباب العربي لسوق العمل (استراتيجية لإدراج ريادة الأعمال ومهارات القرن الـ21 في قطاع التعليم العربي). البرنامج العربي لتحسين جودة التعليم.
برهوم، بسمة فتحي عوض. (2014). دور حاضنات الأعمال والتكنولوجيا في حل مشكله البطالة لرياديي الأعمال قطاع غزة - دراسة حالة. مشروعات حاضنة أعمال الجامعة الإسلامية بغزة (مبادرون – سبارك) [رسالة ماجستير غير منشورة]. الجامعة الإسلامية بغزة، فلسطين.
جريدة عمان. (27 يونيو، 2019).10 آلاف رائد عمل عماني يحمل بطاقة ريادة الأعمال. الاسترجاع بتاريخ 18/2/2020، من: https://www.omandaily.om/?p=710020
ربيع، محمد شحاتة. (٢٠١١). علم النفس الاجتماعي. دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الأردن.
رمضان، ريم. (2012). تأثير موقف الطلاب من ريادة الأعمال في نيتهم للشروع بأعمال ريادية. مجلة جامعة دمشق للعلوم الاقتصادية والقانونية، 2(28)، 361-385.
الشميمري، أحمد عبد الرحمن والمبيريك، وفاء ناصر. (2011). ريادة الأعمال، ط 2. مكتبة الملك فهد الوطنية، المملكة العربية السعودية.
العاني، مزهر وجواد، شوقي ورشيد، حسين وحجازي، هيثم. (2010). إدارة المشروعات الصغيرة: منظور ريادي تكنولوجي. دار الصفاء للنشر والتوزيع.
عبد الله، سمير والنتشة، باسل وحتاوي، محمد. (2014). سياسات النهوض بريادة الأعمال في أوساط الشباب في دولة فلسطين ]بحث غير منشور[. معهد أبحاث السياسات الاقتصادية (ماس)، رام الله، فلسطين.
العمري، غسان وناصر، محمد. (2011). قياس خصائص الريادة لدى طلبة الدراسات العليا في إدارة الأعمال وأثرها في الأعمال الريادية (دراسة مقارنة). مجلة جامعة دمشق للعلوم الاقتصادية والقانونية، 27(4)، 139-168.
العمري، فاطمة. (2014). استراتيجية مقترحة لتطبيق التعليم للريادة في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان [ورقة مؤتمر]. الندوة الوطنية التعليم لريادة الأعمال والابتكار، 22-24 سبتمبر، فندق قصر البستان في مسقط، سلطنة عمان.
غلوم، إبراهيم عبد االله. (1999). الثقافة في مجتمعات الخليج العربي: تحديات الشراكة والثقافة المصغرة. مجلة عالم الفكر، المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب بالكويت، 27(3)، 66-90.
الفارسي، أحمد حمدان. (20 فبراير، 2014). ريادة الأعمال في السلطنة بين الواقع والطموح. جريدة الشبيبة، سلطنة عمان.
المبيريك، وفاء ناصر والجاسر نورة. (سبتمبر، 2014). النظام البيئي لريادة الأعمال في المملكة العربية السعودية [ورقة مؤتمر]. المؤتمر السعودي الدولي لجمعيات ومراكز ريادة الأعمال، 9-11/9/2014، الرياض، المملكة العربية السعودية.
المركز الوطني للإحصاء والمعلومات. (2019 أ). إحصاءات التعليم العالي. الاسترجاع بتاريخ 12/2/2020، من: https://www.ncsi.gov.om/Elibrary/LibraryContentDoc/bar_Higher%20Education%208_b7314221-ac47-4175-a686-6695dd71a62d.pdf-
____. (2019 ب). دراسة توجهات الشباب العماني نحو العمل. الاسترجاع بتاريخ 12/2/2020، من: https://www.ncsi.gov.om/Elibrary/LibraryContentDoc/bar_Youth%20Trends%20Book%202019_fb8e1bdb-c3c7-4b1d-a978-68fa55df1d26.pdf
____. (2020). استطلاع الرأي حول: اتجاهات الشباب العمانيين نحو ريادة الأعمال وآليات تعزيزها (الدورة الأولى). الاسترجاع بتاريخ 12/2/2020، من: https://www.ncsi.gov.om/Elibrary/LibraryContentDoc/bar_Omani%20youth%20attitudes%20towards%20entrepreneurship%20and%20the%20mechanisms%20for%20promoting%20it_831683af-56b8-4be5-ad27-ef428d7741ba.pdf
المري، ياسر سالم. (2013). ريادة الأعمال الصغيرة والمتوسطة ودورها في الحد من البطالة في المملكة العربية السعودية [رسالة دكتوراه غير منشورة]. جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، المملكة العربية السعودية.
مهدي، سيف. (2014). متطلبات وتحديات ريادة الأعمال بالمملكة العربية السعودية [ورقة مؤتمر]. المؤتمر السعودي الدولي لجمعيات ومراكز ريادة الأعمال، 9-11/9/2014، الرياض، المملكة العربية السعودية.
النجار، فايز جمعة صالح والعلي، عبد الستار محمد. (2010). الريادة وإدارة الأعمال الصغيرة، ط 2. دار الحامد للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
الهرامشة، حسين عليان. (2016). اتجاهات طلاب إدارة الأعمال نحو إقامة المشروعات الصغيرة الريادية (دراسة حالة طلبة جامعة الزرقاء). مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية، 1(16)، 141-151.
الهيئة العامة لسجل القوى العاملة. (2017). الباحثين عن عمل النشطين حسب الفئة العمرية. الاسترجاع بتاريخ 23/4/2017، من: http://ww https://www.omandaily.om/?p=710020 w.pamr.gov.om/statsite/Default.aspx
How to Cite
AlBarashdi, Hafidha Sulaiman, and Said Sulaiman Aldhafri. 2023. “Attitudes of Higher Education Students in the Sultanate of Oman towards Entrepreneurship, Its Challenges and Suggested Solutions”. Journal of Educational Sciences – Qatar University 21 (21). https://doi.org/10.29117/jes.2023.0103.
Section
Articles in Arabic