Asma S. Alsyabi Said S. Aldhafri Fatima M. Alkhair Alsiddiq

Abstract

This study aimed at comparing parenting styles in the Sultanate of Oman and the Kingdom of Saudi Arabia. The study also examined interaction effects of some demographic variables on the parenting styles levels. Using a descriptive and comparative approach to conduct this study, the researchers applied an Arabic version of the Parenting Authority Questionnaire (PAQ, Buri, 1991) on a sample of 529 female education students from Sultan Qaboos University in the Sultanate of Oman, and from University of Hail in Saudi Arabia. The results showed statistically significant differences on the perceptions of permissive parenting styles for both mothers and fathers, favoring female Saudi students. No country differences were found on the authoritative and authoritarian parenting styles. The results also indicated non-significant interaction effects on the parenting styles based on school year, achievement level and father and mother educational levels. A small statistically significant interaction effect between number of family members and birth order was found in the authoritarian father parenting style.

Metrics

Metrics Loading ...

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Keywords

parenting styles
sultan qaboos university
university of hail

References
أبو جادو، صالح. (1998). سيكولوجية التنشئة الاجتماعية. عمان، الأردن: دار الميسرة للنشر والتوزيع والطباعة.
اقنيبر، هيفاء. (2016). قراءة في التنشئة الاجتماعية وعلاقتها بالتوافق النفسي والاجتماع. مجلة العلوم الإنسانية، 13، 462-492.
البدراين، غالب وغيث، سعاد. (2014). الأساليب الوالدية وأساليب الهوية والتكيف الأكاديمي كمتنبئات بالكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلبة الجامعة الهاشمية. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، 9(1)، 65-87.
البلوشي، خولة والظفري، سعيد. (2018). التنبؤ بالإساءة ضد الطفل من خلال أنماط التنشئة الوالدية لدى تلاميذ الصفين (9-10) بسلطنة عمان. مجلة العلوم التربوية والنفسية (البحرين)، 19(4)، 173-197.
الجهوري، منى والظفري، سعيد. (2020). التنبؤ بأساليب التكيف من خلال أنماط التنشئة الوالدية لدى طلبة المدارس للتعليم الأساسي وما بعد الأساسي بسلطنة عمان. مجلة العلوم التربوية (جامعة الملك سعود)، 32(1)، 117-140.
الحقوي، هادي. (2017). أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مدرسة هارون الرشيد بمنطقة جازان السعودية. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 1(4)، 242-262.
حمود، محمد الشيخ. (2010). أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء الأسوياء والجانحون: دراسة ميدانية مقارنة في محافظة دمشق. مجلة جامعة دمشق، 26(4)، 17-56.
الدرايري، سالم والشيخ حمود، محمد. (2017). أساليب التنشئة الأسرية كما يدركها طلبة دبلوم التعليم العام في مدارس محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان وعلاقتها ببعض المتغيرات. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس، 15(4)، 14-43.
الزهراني، فهد. (2018). أساليب المعاملة الوالدية لدى الطلبة الموهوبين بمحافظة جدة. المجلة التربوية الدولية المتخصصة، 7(2)، 169-181.
الزيودي، ماجد. (2016). بعض المتغيرات الديمغرافية وعلاقتها بأنماط التنشئة السائدة لدى الأسر بالمدينة المنورة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 17(4)، 523-553.
السعيدية، فهيمة والظفري، سعيد. (2019). التنبؤ بمفهوم الذات الاجتماعي من خلال أنماط التنشئة الوالدية كما يدركها طلبة الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عمان. المجلة الدولية للأبحاث التربوية، 43(3)، 233-261.
الشرفات، محمد والعلي، نصر. (2017). أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالكمالية لدى طلبة جامعة اليرموك. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 5(17)، 145-160.
صباح، جعفر ونصر الدين، جابر. (2016). أنماط التنشئة الأسرية وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى طلبة جامعة محمد خضير بسكرة، رسالة دكتورا غير منشورة. الجزائر: جامعة محمد خضير، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية.
الظفري، سعيد. (2014). التنشئة الوالدية في الأسر العمانية: أولادك كيف تنشئهم؟ مسقط: مطابع النهضة.
الظفري، سعيد وكاظم، علي والزبيدي، عبدالقوي وحسن، يوسف والخروصي، حسين والبحرانية، منى. (2011). أنماط التنشئة الوالدية لدى الطلاب العمانيين (الصفوف 7-12) وعلاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية. المجلة الدولية للأبحاث التربوية، (29)، 1-26.
عابدين، محمد. (2010). الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية للناشئين كما يدركها طلبة الصف الثاني الثانوي في جنوب الضفة الغربية/فلسطين. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، 6(2)، 129-146.
عرطول، سحر والرواد، ذيب. (2017). أنماط السلطة الوالدية وعلاقتها بتوكيد الذات لدى المراهقين في منطقة الجليل الأعلى. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 1(1)، 268-292.
عشوي، مصطفى ودويري، مروان والعلي، مها. (2006). تأثير أنماط المعاملة الوالدية في الصحة النفسية لطلاب وطالبات الثانوية في المنطقة الشرقية من المملكة العربية السعودية. مجلة الطفولة العربية، 7(27)، 35-56.
عشوي، مصطفى ودويري، مروان والعلي، مها وخلال، نبيلة وآل سيار، جميلة. (2010). الثبات والتذبذب والتقبل والرفض في المعاملة الوالدية: دراسة مقارنة في ثلاث بلدان عربية. مجلة الطفولة العربية، 11(42)، 35-57.
عون، علي وصندوق، فريحة. (2017). أساليب التنشئة الوالدية وعلاقتها باضطراب المسلك لدى المراهقين. دراسات، (53)،58-70.
عيد، يوسف. (2016). أساليب المعاملة الوالدية والذكاء الانفعالي لدى طلاب الجامعة السعوديين المتفوقين وغير المتفوقين دراسيًّا. مجلة جامعة طيبة، 11(3)، 505-520.
المومني، محمد أحمد (2006). أثر نمط التنشئة الأسرية في الأمن النفسي لدى الأحداث الجانحين في الأردن. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 7(2)، 132-154.
كرداشة، منير والمحروقية رحمة والمديلوية، شيخة. (2017). أنماط التنشئة الوالدية في الأسر العربية وأثرها على شخصية الطفل: دراسة تحليلية في ضوء نتائج الدراسات السابقة. مجلة دراسات العلوم التربوية والاجتماعية، 44، 189-202.



Alnafea, T., & Curtis, D. D. (2017). Influence of mothers’ parenting styles on self-regulated academic learning among Saudi primary school students. Issues in Educational Research, 27(3), 399–416.
Alanizi, F. (2010). Measurement of perceived parenting style influence on academic achievement among Saudi college students (Doctoral dissertation). Available from ProQuset Dissertations and Theses database.
Aldhafri, S. (2011). Self-efficacy and physical self-concept as mediators of parenting influence on adolescent's adjustment and wellbeing. Journal of Psychology in Africa, 21(4), 511-520.
———. (2016). The Relationship between Students’ Perceptions of Parenting Styles and their University Life Adjustment. Journal of Educational and Psychological Studies, 10(4), 687-696.
Alhadabi, A., Aldhafri, S., Alkharusi, H., Alharthy, I., Alrajhi, M., & Albarashdi, H. (2019). Modeling parenting styles, moral intelligence, academic self-efficacy and learning motivation among adolescents in grades 7–11. Asia Pacific Journal of Education, 39(1), 133-153.‏
Alkharusi, H., Aldhafri, S., Kazem, A., Alzubiadi, A., & Al-Bahrani, M. (2011). Development and validation of a short version of the parental authority questionnaire. Social Behavior and Personality, Social Behavior and Personality, 39, 1193-1208
Buri, J. (1991). Parental Authority Questionnaire. Journal of Personality Assessment, 57(1), 110-119.
Baumrind, D. (1991). The influence of parenting style on adolescent competence and substance use. Journal of Early Adolescence, 11(1), 56-95.
Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.) Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Dwairy, M., Achoui, M., Abouserie, R., Farah, A., Sakhleh, A. A., Fayad, M., & Khan, H. K. (2006). Parenting styles in Arab societies: A first cross-regional research study. Journal of Cross-Cultural Psychology, 37(3), 230–247. https://doi.org/10.1177/0022022106286922
Mortada, E., Aloubal, A., Almohishir, A., & Almehaijeen, M. (2017). Maternal parenting style and children’s electronic USE among university female employees, Saudi Arabia. International Journal of Advanced Research, 5(1), 2454–2467. https://doi.org/10.21474/IJAR01/3032.
How to Cite
Alsyabi, Asma S., Said S. Aldhafri, and Fatima M. Alkhair Alsiddiq. 2021. “Parenting Styles: A Comparative Study Between Omani and Saudi Female Students”. Journal of Educational Sciences 17 (17). https://doi.org/10.29117/jes.2021.0048.
Section
Articles in Arabic